五年级中国故事英语

应该是这样的

有一个老英国说法。 它告诉我们我们必须早睡早起，然后我们将是健康的， 我们也将是富有和聪明的。 这是真实的。 身体必须有是足够的睡眠健康的。 年轻年龄的孩子应该每晚有十个小时的睡眠。 没有足够的睡眠不可能做他们的工作，孩子可能不是健康的。

身体也需要锻炼。 走，跑，跳跃和打比赛是所有锻炼。 锻炼保持身体强。

锻炼也帮助血液移动在身体里面。 这是非常重要的。 我们的血液移动向我们的身体的所有部分。 头也需要血液。 锻炼帮助我们更好思考。

希望我的回答能使你满意

是仁爱英语吧？ 应该没错，以下：

unit1 topic1 welcome to China



good (adj)好的，良好的

morning(n)早晨

welcome（interj）欢迎；（n）&（v）欢迎；（adj）受欢迎的

to（prep）到，对，向；给；在...之前（动词不定式符号，无词义）

China（n）中国

thank（v）谢谢，感谢，致谢（n)（只用复数）谢谢，感谢，谢意

you（pron）你；你们

hello（interj）喂；你好（表示打招呼，问候或唤起注意）

I（pron）我

am（v)是

I’m＝I am 我是

are（v)是

yes（adv）是；好；同意；（用于表示疑问，征询等，常用升调）什么；是吗

no（adv）不；不是 （adj）没有，无

not（adv）不；没

oh（interj）哦，啊

nice（adj）令人愉快的；好的；漂亮的

meet（v)相识，结识；遇见，见到

too（adv）也，还；又；太，过分；很，非常

hi（interj）喂；你好（表示打招呼，问候或唤起注意）

Miss（n）（用于对女教师的称呼）；女士；小姐（对未婚女性的称呼）

this（pron）&（adj）这；这个

is（v)是

Mr.＝mister（n)先生（用于男子姓氏或姓名前）

see（v)看见，看到；明白，领会；拜会

my（pron）我的（形容词性物主代词）

mom（mum BrE)（n）妈妈

teacher（n)老师，教师，教员

how（adv）怎样，如何；多少；多么

do（aux）构成否定句，疑问句的助动词，无词义 （v)做：干；行动

afternoon（n)下午；午后

fine（adj）（身体）健康的；美好的；晴朗的

goodbye（interj）再见，再会

bye（interj）再见

evening（n)傍晚，晚上

and（conj）和；又；而

OK（adj）&（adv）（口语）好，对，不错

later（adv）以后；后来 （adj）晚些的，迟些的



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我是一个一个从书上打下来的哦，除了音标不好意思实在打不出来外，书上的内容都在这儿了哦，希望你能满意！！

学~大教育不错的，老师很专业，收费也比较公道，课程很丰富。说到初一英语阅读理解，很多同学都会觉得头疼，觉得太难搞了！在英语的四大技巧中，阅读是挺重要的，因为阅读是一个综合能力的测试！那么为什么我们的阅读理解老是做不好，学不好呢?这个可能和我们的习惯有很大关系。具体的费用等情况每个时间段都可能不一样，具体还是打电话问问清楚好，电话帮你找来了，自己问问吧

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小学---------------primary school
例句
I study in a primary school .
我在一所小学学习。

I. 1-6 BACAAA
II. 1. hobbies 2. spare 3. collect 4. hobby 5. fond 6.plant
III. 1. Collecting 2.interested 3. playing 4. actor 5. used
IV. 1. reading novels 2. is interestedin 3. is, fond of 4. watching movies 5.used to

选择题
1.I like the shoes. Can I ?
A．try it on B．try them on C．try on them
答案：B
2.—What is it?
—It’s a quarter seven.（6:45）
A．time, past B．time, to C．color, to
答案：
翻译B
1.我午饭经常吃牛肉。
答案：I often eat beef for lunch .
2.他一天睡眠9小时。
答案：
He sleeps for nine hours every day .

英语句型转换练习（一）

第一人称: ( I 、 we) 单数I+am

复数We+are

第二人称: （you） 单复数一样.You are

第三人称: (he she it , they ) 单数he/she/it/ Tom +is

复数they+are

记住：英语中的人称是和汉语一样的，第一人称是指我、我们。第二人称是指你、你们。第三人称就是他、她、它和他们、她们、它们。

一般疑问句

一、含有be动词的句子

把be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)放到句首，其它照写。 遇I am/we are变成Are you, my变成your. Some变成 any. 句号变成问号（？）

例如：陈述句: They are in the park. He can play the guitar..

二、不含be动词的句子

借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原形。遇I/we—you, my—your, some—any. 句号变成问号（？）

例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs.

一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs?

一、含有be动词的句子

在be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...)后面加not，其它照写。some变成any.

例如：陈述句: They are in the park. He can play the guitar..

否定句: They are not in the park. He can not play the guitar.

或： They aren’t in the park. He can’t play the guitar.

am not 不能缩写 is not=isn’t are not=aren’t can not=can’t

二、不含be 动词的句子

借助动词don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余人称用don’t，放到人称后面，动词前面其他照写。特别记住：前面用doesn’t, 后面的动词一定还原成原形。Some变成any.

例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs.

否定句：I don’t like the ducks. He doesn’tlike the dogs.

Fame Is a Bee
---- Emily Dickinson
Fame is a bee.
It has a song.
It has a sting.
Oh, it has a wing, too.

名声是一只蜜蜂,
它有一首歌,
它有一根刺,
哦,它也有翅膀!

(名声就想蜜源早咐蜂一睁哗样,要出名就要像蜜蜂那样辛勤地劳动,而蜜蜂劳动是会发出"嗡嗡"的唱歌声;名声有时会给人带来烦恼,就像蜜雹纯蜂的刺有时候会叮人;名声也像蜜蜂一样有翅膀,总有一天会离我们而去.)
这首诗虽然哲理很深厚,但英语版的单词简单,朗朗上口,很容易记忆.

Unit 8

Section A

1. When is your birthday ,Vera? 你的生日是什么时候，薇拉?

When用于引导询问时间的特殊疑问句

2. 日期是按月，日，年排序，日与年之间加逗号

“在某年”用介词In

“某年某月”用介词in

在具体日期前用介词on

1. How old are you? 你多大了?

How old…?是询问年龄的特殊疑问句

How old +be+主语? 表示“。。。几岁?”

答语为“主语+be+基数词(years old)”

Section B

1. At your school 在你的学校

小地点前用at， 大地点前用in

In Beijing 在北京 at home 在家

Grammar 序数词和名词所有格

1. 序数词的构成:

① 一般情况下，在基数词后加th ，即:seventh第七 tenth第十

② 少数不规则的变化 ，即:first 第一，second 第二，third 第三

③ 以y结尾的改y为ie,再加th，即:twenty20→twentieth第20

2. 用法

① 表“第几个”，用“序数词+名词”

② 日期中的“日”应用序数词表示，即:

May 1st五月一日 June 24th 6月24日



有些名词在其后加’s 表示所属关系，名词的这种形式被称为名词所有格，意为“。。。的”

1. 构成:

① 一般情况下，在单数名词的词尾加’s

Tom’s book 汤姆的书

② 以s结尾的复数名词在词尾加’

The girls’ books 女孩们的书

③ 用of短语表示

The door of the room房间的门

④ 表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为:名词+and +名词+’s

Tom and Mike’s book 汤姆和迈克(共同拥有)的书

⑤ 表示两者或两者以上的人各自拥有的某人或某物时，其名词所有格形式为:名词+’s+ and+ 名词+’s

Tom’s and Mike’s books 汤姆的和迈克(各自拥有)的姐姐



Lucy and Lily’s father is a teacher. 露西和莉莉的爸爸是老师

Jack ‘s and Mary’s mothers are both teachers. 杰克和玛丽的妈妈都是老师。

这是新音标，现在教材都这么用。

第I部分：元音<20个>
发音特点：发音时声带振动，气流在通路上不受发音器官阻挡。
单元音：（12个）
/i:/ /?/ /e/ /?/ /?:/ /?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ /u:/ /?/
双元音：（8个）
/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/
第II部分：辅音<28个>
发音特点：发音时气流在通路上受到发音器官的阻挡，同时声带不振动是清辅音，声带振动是浊辅音。
清辅音：（11个）
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /t?/ /tr/ /ts/ /h/
浊辅音：（17个）
/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /d?/ /dr/ /dz/ /r/ /m/ /n/ /?/ /?/ /w/ /j/