第7课 给孩子的后果教育

喜马拉雅的听众朋友们，你好，我是靳潍。欢迎来到我的课堂，一起分享《两个天才宝贝的养成日记》。

不是周末的早上，孩子们7点15要起床，7点30坐到早餐桌前，7点40之前必须去洗脸刷牙，7点43分之前一定要冲出家门，晚一分钟都不行。因为校巴会在7点45分准点等在街口。

大家能否想象，在这半个小时里，家里是多么惊心动魄、争分夺秒、各种叫声此起彼伏。当然，最着急的肯定是我，从准备早餐到检查书包，再到给他们梳头刷牙，一秒钟都不敢耽误。因为校巴到站停靠，搭上学生就走，绝对不会多花一分钟等任何人。

夏天还好，如果是冬天，孩子们要套上厚厚的雪衣、雪裤，穿上雪靴、戴上围巾帽子手套，一样都不能少。

这一通忙乱可真够折腾，我一会儿大叫““麦粒”，你把外套的拉链拉上再出门”，一会儿大喊：“咕哩，你的手套怎么又少了一只？算了算了，今天就只一个红一个黑，不管了！”

日复一日，催了又催，到头来最着急的总是我，感觉自己像一只失控的花栗鼠，而孩子们该磨蹭还是磨蹭，因为他们知道就算校巴没赶上，妈妈还是会开车送他们去上学。大冬天的，让他们步行20分钟去学校，妈妈肯定舍不得。

可是有一天，又是一个鸡飞狗跳的30分钟后、孩子们冲出门只看到校巴一骑绝尘，我生气了，铁着脸对他们说：“今天妈妈不会再送你们了，妈妈已经尽了最大努力给你们做饭、为你们准备，是你们自己耽误时间，所以两个人手牵手走去学校吧。”

那天早上天气还是挺冷的，大概有零下八九度吧，人行道上的雪也没有完全清理干净，为了安全我陪着他们一起走。两个小家伙一开始觉得挺新鲜，可走了五分钟以后说：“妈妈，以前没觉得雪靴这么重，也没觉得书包会这么重。”

路遥无轻担，小家伙们学点教训吧！

紧赶慢赶走到学校，还是迟到了，必须去校长办公室领一张迟到条，还要在众目睽睽下溜进教室，对他们来说也算是“奇耻大辱”。

那次以后，早起上学、抓紧时间赶校巴就再也不是我一个人的事了，孩子们比我更着急！他们学会了听到我起床就跟着马上起来，头天晚上准备第二天要穿的衣服，把书包收拾好放到门口，甚至自己把微波炉上的时间往前调三分钟，以备万全。夺命狂奔追赶校巴的情景再也没有了，他们总会早到一两分钟等车。

只要让孩子自己承受一次后果，效果会比妈妈仰天长啸管用得多，这就是我今天想跟大家分享的内容，让孩子接受后果教育。

爸爸妈妈们都非常疼爱孩子，不忍心他们承受任何委屈和挫折，这种心情可以理解，但太多的真实例子说明，后果教育往往是最有效的手段。让孩子承担他可以承担的后果，父母们不要过度帮助，不要条件反射地为他们遮风挡雨，不论后果是什么，孩子都能更全面地认识自己和世界。

后果就是consequence，是你的行为产生的结果。在我们中国的语境里，总会说”勇于承担后果“，感觉承担后果是一件勇敢的事，还需要夸奖。在英文的语境里，我们总是说 take the consequence，也就是必须接受后果，不需要勇敢也没有选择，后果是你的行为产生的自然的、逻辑的结果，这更有一种承担责任的意味。

我女儿“小咕哩”对老师布置的作业非常在意，她会花120%的努力去完成，但她有个坏习惯，丢三落四，不认真检查书包。已经不止一次，花了很多时间和功夫、赶在最后期限前完成的作业，偏偏忘了带，就明晃晃地落在桌子上。也不止一次，老师三令五申说要提交的表格或者必须要还给学校图书馆的书，她又忘了带。

每到这时，我就要当专职快递，把作业等等送去学校。每一次“小咕哩”都会欢呼说：“妈妈，你救了我一命。”

按时交上作业，不给老师留下坏印象，对“咕哩”来说就是天大的事情，可是我发现她总是学不到教训，这是比晚交作业更严重的问题。

让“小咕哩”承担丢三落四的后果，我不敢说一次见效，但两到三次以后她就改掉了坏习惯，书包每晚都检查，不然不放心睡觉，什么作业哪天要交是一点儿不糊涂。偶尔我良心发现，又做专职司机把桌上的东西送到学校，她会说：“妈妈这个今天不用交，不过还是谢谢你 。”

孩子刚学走路时总会摔跤，爸爸妈妈们都知道，这摔跤是必须的，不摔学不会走路。但当孩子们渐渐长大，他们依旧会磕磕碰碰，很多我们眼中的问题，本质上跟走路摔跤一样，是孩子们的决定或行为必定带来的自然结果，可这时，我们家长往往就舍不得了。

后果教育有个优势，是你不用去故意制造、或者设计出教育情境，因为后果是自然产生的，不能埋怨其他人和其他因素。这样会促使孩子思考，要避免这种结果，下一次是不是要作出不同的选择。后果教育让他们明白，自然规则就在那里，违背规则就会带来不愉快的结果。

“小麦粒”每次洗完澡或者换完衣服，脏衣服总是丢得满地都是。我说过他很多次，脏衣服要自己扔进洗衣篮，可等他洗完澡，卫生间还是被打劫过的样子。

有一天他很着急来跟我说：“妈妈我的球衣不见了。”那是他每个星期五打曲棍球一定要穿的。

我说：“你的球衣我没洗，你回想一下上次脱在哪里了？”

他在自己床底下，把上个星期五穿过、带着汗臭味的球衣捞出来了，很不情愿穿上去打球。其实，那件球衣扔在床底下我早就发现了，但决定让他接受一次后果教育。

那天晚上我对他说：“妈妈洗衣服收拾家，要做很多事情，你呢，连把脏衣服扔进洗衣篮这么简单的事都不做，我觉得很不公平，所以以后不放在洗衣篮里的衣服，妈妈是不会弯腰去捡，也不会洗的。”

“小麦粒”小时候喜欢玩乐高，但总是随手乱放零部件，最后不得不发动全家一起找。我收拾屋子总会捡到乐高配件，还特别担心吸尘时会把掉在地上的给吸走。后来我想到一个办法，我告诉儿子，妈妈有一个“星期天盒子”，我只要发现你的乐高配件不在乐高桌上，那么我就会把它们放到“星期天盒子”里，意味着你必须要等到星期天才能再拿出来玩。如果那个配件是他正需要的重要部件，那么他需要接受的后果就是，只能等到星期天才能继续拼。

后果教育能很快的让孩子对自己的东西、对自己能控制的领域有强烈的责任感。在孩子小时候进行后果教育其实是黄金时期，因为这时他们遇到的问题都是小问题，不至于有特别严重的后果。现在犯错，成本很低，吸取了教训，终生受益。相反如果后果教育欠缺，等到成年后要承担的后果就需要付出高昂的代价，可能是失去一次升职机会，也可能是失去伴侣，甚至有些大代价是无法承受的。

通常后果教育中，承担的后果是负面的，是教训，但我想举一个例子说明，有些时候孩子预测到正反两面的后果，但需要一定勇气去选择，那么后果可能是最高的鼓励。

孩子所在的学校，每个月最后一个上学日都会举行全校集会，校长经常搞点新意，展示团队精神，比如说这个月是穿不同颜色的袜子，下个月可能是穿粉色衣服，也穿过最喜欢球队的队服，还有穿红白两色庆祝加拿大国庆。

上个月，学校的要求是crazy hair，也就是把头发搞的越夸张越好。

“小咕哩”渴望做个疯狂发型，她甚至已经设计好了，可是前一天跟班上几个女孩通气，发现大部分女孩都不感兴趣。“小咕哩”担心自己成为班上唯一一个，顶着“搞笑头”的人。

我对她说：“如果你要过生日，向好朋友们发出邀请，请他们来家里玩，结果一个朋友都不来，你孤零零地等在家里，这种感觉好受吗？”

“小咕哩”当然摇头。

我说：“学校鼓励你们做点花样，就好像发出了邀请，如果没有学生配合，就像是谁都不去party，那校长和老师会不会也难受啊？”

“小咕哩”点点头，但接着说：“如果全班只有我一个搞了头发，我会觉得很尴尬。”

我对她说：“现在就是你自己做决定的时候了，你更愿意表示出对学校事情的参与感，还是更愿意跟别人一样，免得尴尬？”

那天“小咕哩”头顶着20个发卡、蓝色和绿色假发条、还有无数橡皮筋去了学校。班上的男孩女孩都围着她看，有些心里可能会暗自后悔吧。全校集会上，校长和老师都跟“咕哩”击掌，说：“我喜欢你的发型！”

显然，这个结果让女儿知道，自己的决定是值得的。

每个人甚至是孩子都有权利自己做出决定，但是没有权利让别人去承担后果。后果会是孩子成长过程中最有价值、最难忘的亲身体验、如果不经历，就不会长大。

所以爸爸妈妈们，不要代替孩子把一切都摆平，也不要代替他们做决定，让后果这个“教育大师”来帮助孩子们吧。