三年级英语速记口诀朗诵

朗诵的要点和诀窍：

1、停顿

停顿是指朗读过程中声音的断和枝闷连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

2、语速

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不猛镇弯同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

3、重音

为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的旅腔时候，不是平列地处在同一个地位上。

有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

快速背诵乘法口诀表方法如下：

1、理解性记忆法：理解性记忆考察逻辑推理能力。当小学生们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀。

例如：二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀。

2、对比记忆法。擅长观察和比较的小学生可以用对比记忆法去记乘法口诀。

规律如下：积的得数相同的：(两个乘数不重复的)一四得四、二二得四；一六得六、二三得六；一八得八、二四得八；二六十二、三四十二；一九得九、三三得九。

3、故事记忆法。乘法口诀是枯燥的，但是融入故事会变得有趣多。有些口诀比较特殊，同学们可以利用故事的形式来帮助记忆乘法口诀。

如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，抡起金箍棒就打。

乘法是算术中最简单的运算之一。 最早来自于整数的卜漏桥乘法搜腊运算。是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。最简单的是正整数的乘法，即几个相同的数连加的简便算法，用连型猛加的次数来乘被加数。

　　朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声语言的创作活动。如果说写文章是一种创造，那么朗读则是一种再创造。下面是我为大家收集关于朗诵技巧口诀大全，欢迎借鉴参考。

　　1、备稿十一句口诀

　　查准字音，扫清障碍

　　了解背景，熟悉作品

　　把握主题，确定基调

　　划分段落，分清层次

　　寻找意象，找准重音

　　划定停连，设计语言

　　并列递进，转折对比

　　叙述对白，不同语气

　　通读作品，感受情绪

　　练准字音，保证力度

　　深入理解，加强感受

　　2、朗诵表达技巧十九句诀

　　源于生活，高于生活

　　依照美学，适度夸张

　　酝酿感情，调整气息

　　想象情境，内心入戏

　　外部体态，随心而动

　　表情动作，恰到好处

　　态度感情，把好分寸

　　基调准确，语气恰当

　　依照韵律，抑扬顿挫

　　停连重音，语气节奏

　　情绪饱满，气息深沉

　　以情带声，声情并茂

　　声音圆润，吐字清晰

　　表达用声，虚实结合

　　人物内外，跳入跳出

　　语气转换，入情入理

　　大气长调，小巧轻描

　　豪迈气壮，忧伤气弱

　　开头意进，结尾意远

　　3、朗诵的肢体语言四句诀

　　一身之戏在于脸

　　一脸之戏在于眼

　　身随情动，手随身动

　　眼随手动，动作要精

　　气质为要，入情入理

　　4、感情色彩六句诀

　　挚爱和憎恨，悲哀和喜悦

　　惊惧和欲求，焦急和冷漠

　　愤怒和疑惑，忧伤和欣慰

　　5、基调把握十五句诀

　　喜悦明快，热情赞扬

　　细腻清新，真诚劝慰

　　昂扬有力，深沉坚定

　　沉郁平缓，缅怀深情

　　亲切爱怜，幽默风趣

　　豪放舒展，庄重哀怜

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

28×1/2+3=14+3=17人

诗歌朗诵与经典诵读的区别，主要在于内容不同。诗歌朗诵的内容是古今中外的所有诗歌，不管是不是经典的都可以朗诵；经典诵读的内容不仅有经典的诗歌，还包括经典的小说、散文、书信等，但前提必须是经典的。