80后们都是怎样教育他们的孩子的
80后们都是怎样教育他们的孩子的,作为80后而言,都有了自己的孩子,都正为教育好孩子而发愁。那么大家知道80后们都是怎样教育他们的孩子的?一起来了解吧!
幼儿怎样教80后家长很迷惑
“从‘独生子女’到‘为人父母’,80后角色正在悄悄转变。”
进入“独带独”时代,80后家长在孩子教育上面临的一大困惑就是教育理念上的冲突。80后家长都十分年轻,看上去就像是小朋友的大哥哥大姐姐一样,完全不会给人明显的父母与子女间的感觉。
此外,80后家长学历普遍较高,对孩子教育常有自己的见解,但他们工作压力比较大,带孩子的时间非常少,这样新的幼儿教育问题随之而来。
专家建议80后家长应定期学习先进的国际幼儿教育理念,探索该怎么更好地去和孩子相处,怎么去教育孩子。
80后家长Ada从小受过西方教育,赞赏自由开放、创造思维的西方教育模式。
女儿乐乐进入幼儿园之后,她的枕边书变成了劳伦斯·科恩的《Playful Parenting》以及阿黛尔·法伯的《HowtoTalk SoKids WillListen》。同时,她定期参加了GPST—PT国际幼儿教师课程。
学习能充分满足2—6岁的幼儿教育所需专业幼教知识,树立科学的时尚育儿理念。在她看来,育儿应当是家长和幼儿园双方的事情,缺一不可。
幼儿怎样教,幼儿教师该补课
“打破传统的教育模式,不断更新自己的知识体系和教育理念。”
幼儿教学是一项非常专业化的工作,只有接受过专业的系统化教育与培训的人员才能够胜任这项艰巨的工作。
特别是当下新课程改革背景下的.幼儿教师角色,也已不是传统意义上的“工匠型”教师,而是现代意义上的“专业型”教师。
幼儿园应逐渐打破传统思维推出创新举措,比如安排灵活的接送时间、多开展亲子互动活动、举办亲子野外生存互助活动等。
当然这样也就意味着对幼儿教师提出了更高的要求,除了要有一颗足够包容的心外,还要不断更新自己的知识体系和教育理念。
针对这一现状,GPST—PT国际幼儿教师认证引进国际领先的教育理念,科学有效地开发幼儿潜能。
如通过引进欧美教育心理学概念——“心情教育”,让学员学会关注孩子的情绪、情感、兴趣、生活能力、交往能力,以及帮助孩子建立成功感,从而让孩子有表达的意愿,并对幼儿园生活产生向往。
这样,小孩子上幼儿园不再是一种痛苦。
作为80后,已经步入中青年,慢慢成为社会的中流砥柱,同学,朋友中已经有很多人工作小有成就。
但常常还是有些老人的声音,“谁谁谁,这么大了还没有结婚,没有孩子,或是结婚后又离婚”,在他们眼中,人就应该买房,结婚,生子,而且还要生两个。
仿佛在他们眼中不买房,不结婚,不生孩子,就有罪,对不起祖宗,对不起自己,以后没有人给他们养老。
曾经在网上看到一则报道,现在的很多85后“佛系青年”,不买房,不结婚,不生孩子。这对于农村出生的我们来说,简直是大逆不道,有背祖宗。如果自己是这样做的,肯定早就被赶出家门,落得不忠不孝的名声。
对于我们父母的思想,我们是完全没有能力去更正,他们早就已经形成固有的思维。毕竟在他们那个年代,白天去田里干活,晚上回家照顾孩子,已经是习以为常的事。
而作为80后的我们,应该怎么对待自己的下一代,值得每个人深思。我们是应该像父母那样对待自己的孩子,不听话用打,骂来解决问题?
还是应该另辟蹊径,为我们的孩子找到新的出路。答案显而易见,很多80后的父母,现在都在探寻一种新的相处模式。“平等,尊重”。
能够看到很多父母都是很尊重自己的孩子,尽量听取孩子的意见,不理解的人可能会觉得这是惯,被惯坏了怎么办。
我也曾在内心有一丝担心,当孩子太有主见时,我们应该用什么引导我们的孩子成为一个有涵养,懂礼貌,对社会没有危害的人。
而我现在终于心里有底了,有一种东西叫“爱”,他是唯一能够牵绊孩子和父母割不断的绳索。
当孩子在出错时,只要我们最多的耐性好好的引导,我想每个孩子都会明白父母的苦心。而我们作父母的,对孩子的要求仅仅是他不伤害别人,不伤害自己,其它的都可以用讲道理的方式进行教育。
作为80后的我们,我希望能够成为最宽容的一代。宽容自己的孩子,让他自由选择自己的人生。
对孩子要重“天性”,也要重“规矩”
一些家长对孩子“放任”,则表示自己是学习“西方育儿方式”,觉得“国外孩子很追求个性,家长很‘放’”,这其实是很片面的理解。
西方的家庭,其实很注重孩子在各种场合规则意识的培养,有着最基本的规范和礼仪。
丁琳老师对奥 巴马的九条家规印象很深:“这九条家规,包括作息、劳动、交友等方面,是对孩子底线的要求,你可以自由成长,但是你不能过那个界。
但是我们现在很多家长却认为一旦自由,就没有界了,你怎么做都可以’。”尤其在生活规范上,觉得孩子尚小,要求很松。
前段时间,丁老师家来了个美国小客人——一个三年级的小姑娘。她发现,美国姑娘的家教很严,让她很有触动。小姑娘三年级,和所有孩子一样,对糖果“毫无抵抗力”。
在吃了一颗糖果后,她询问妈妈可不可以吃第二颗,妈妈很明确地说,不可以,她就平静地接受了。
小姑娘的妈妈说,每天吃多少糖果,在他们家是“原则”,原来怎么定的,就怎么执行,不会因为是在外做客而有例外。这位妈妈还告诉丁老师,如果孩子哭闹耍赖,还有相应的“政策”。
再比如,过万圣节,孩子们结队去讨糖,老师会说好讨来的糖要如数上交,不能自己偷偷吃,孩子们都要遵守,每个孩子分了糖带回家,放进柜子,说好每天吃几颗就吃几颗,没有例外。
小姑娘的妈妈说,每年,“家规”都会有一些变动,会提前和女儿说好。她的“家规”有:玩玩具,拆了一个要先玩好,再拆另一个;被子要自己叠,房间要自己整理;
美国是个文化大熔炉,孩子一起玩要尊重别人的文化差异,不可以把自己的想法强加给别人等等。
邵瑾涵小朋友,主要由我和我太太自己带。在她成长过程中,我们的教育方式也基本是摸着石头过河,与孩子一同成长。
1>道德品质方面:
对于孩子的道德品质教育,是我们最最注重的方面。 在0到3岁的道德启蒙过程中树立正确的“是非善恶观”,将会对她今后的成长产生非常重要的影响。就孩子现阶段的理解能力而言: “诚实”、“乐于分享”、“帮助他人”,是我们的教育重点。孩子在这个阶段对于自己喜欢的东西都不太愿意去与他人分享,不给其他小朋友玩。因此,反复通过合适的时机 ,因势力倒,会让孩子记忆犹新, 学会与他人分享快乐。
有一次,我来接球宝(邵瑾涵的小名)放学的时候,给她买了三个泡泡。(卖泡泡的人还等在学校门口)球宝拿着泡泡非常高兴,在走到门口的过程中,我先让她送一个泡泡给同一个小区的'小朋友, 她并没有太大抵触,送了一个。 然后,球宝看到了她的好朋友钱蕾、钱薇,我对她说:“球宝, 你把你的还有两个泡泡送给你的好朋友,爸爸答应你,等你出了幼儿园,爸爸再给你买三个,而且你可以自己挑。”但这次等她送出手中的两个泡泡后,她就开始流眼泪了……此时,我对她反复说的一句话就是——你要相信爸爸,不要哭,爸爸答应过你,会给你买三个新的泡泡。直到她走出校门,看到卖泡泡的人时,便不再哭了,开心的选了三个自己喜欢的泡泡……同时在这个时候,我开始告诉她:“刚才爸爸给你买了三个泡泡,你很高兴,对吗?但是,如果你把三个泡泡给了三个小朋友,是不是这三个小朋友都和你一样很高兴啊?是不是你让三个小朋友都多了一份快乐啊?而且,你听爸爸的话, 把泡泡给了小朋友,爸爸答应了你,你不但可以重新有了三个泡泡,而且是你自己选的更加漂亮的泡泡。所以,你要学会分享快乐,这样你会得到更多的快乐!”
这次小事,让球宝印象很深刻,也同时告诉她两个道理:首先,要学会分享,这样你的一份快乐会变成更多份快乐, 你会有更多好朋友。其次,爸爸妈妈答应你的事一定会做到, 会言出必行。 所以,你要相信爸爸让你做的事。
从此以后,球宝慢慢开始很愿意去按父母说的做…也很乐意把自己的东西和别人分享。
2>教育引导方面:
我和球宝妈妈是大学同学,因此在教育观念方面基本保持很强的一致性。我们觉得,家长意见的一致性对孩子成长还是非常重要的,父母首先必须要达成统一战线。我们俩也都希望孩子从小到大接受传统的中式教育。
现阶段而言, 我们对球宝的家中学习教育,主要还是以反复讲故事为主。正所谓“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
孩子她妈文化程度高,大学里年年特等奖学金,因此,由妈妈选择合适的读本……在选书方面,妈妈主要给她买些 简单易懂的系列童话故事, 在故事中让她懂得简单的道理。通过反复朗读,让她熟记于心。现在她自己也会把我给她讲的故事,完整地去讲给她的娃娃听。
孩子她爸虽然成绩差, 但讲起故事来,比较靠铺、动听……因此,到目前为止,我基本保持每天晚上给她讲完三个故事,她才愿意入睡的习惯。这样的好处现在有所显现。
在我们悉心培养下,我们球宝的语言能力还是比较强的。能用书中的词汇自己进行组合,造句,话说的也比较流畅,有时还会引用书中故事来教导我们……比如妈妈生气的时候, 她有时会说:“妈妈,如果你再生气的话,就会象小绵羊莫莫一样,长出,生气犄角,生气牙齿,生气尾巴……这样会很难看的,我们不可以生气。”
英文方面,我们发现科技幼儿园的外教以及教育体系还是很厉害的,孩子回家都能很完整的唱出歌曲,单词的发音也非常标准。因此,我们主要以定期给她复习为主,不主动提前教育,以免我们的发音影响她。
3>自理能力方面:
球宝的独立自理能力比较强,这方面还是多亏了妈妈的坚持。当时的辛苦现在看来好处很多。
比如,在球宝1岁半的时候,妈妈便利用夏天开始训练她有意识地告诉我们大小便,到两岁的时候便可以脱离尿布,为进入集体生活做准备。又比如,在球宝2岁多的时候, 妈妈便开始让球宝逐渐适应睡自己的房间,自己的小床,晚上要小便了叫爸爸妈妈。
如今球宝也已经非常习惯睡自己的房间,并晚上可以叫小便……这样一来,其实最大的受益者, 还是孩子自己,让她能有个舒适,卫生的睡眠环境。
4>生活习惯方面:
孩子在成长过程中难免会有些不良的生活习惯,这都是难免的也是正常的,关键是父母要让孩子意识到这是不好的习惯,而且我们以为智慧的父母是寻找到适合自己孩子的纠正方法,加以引导。
比如,孩子有挖鼻子的习惯,你不让她挖不行,她难过。你让她随便挖,那更不行……那怎么办呢?我们以前每个星期都会带球宝去动物园,动物园里的大象基本都认识她了……每次,我都会特地带她去看大黑猩猩,黑猩猩没事做的时候最喜欢干吗?大家都懂的……我每次就让她看,对她说, “你看你如果再挖鼻头, 鼻孔就和大猩猩一样了,难看哇?”以后在家里,每次看到她有这不良习惯的时候,我都会和她说,你是不是想和大猩猩一样啊?渐渐地,她就记在脑子里了,这个坏习惯就慢慢改正了,用捏鼻子取而代之。