幼儿园算术题20以内加减法怎么教
你知道幼儿园算术题20以内加减法怎么教吗?幼儿园的孩子与小学的孩子不一样,幼儿园的孩子是人生当中第一次上学,还什么都不懂,很多老师都不知道该怎么教,下面我来告诉大家幼儿园算术模物题20以内加减法怎么教。
幼儿园算术题20以内加减法怎么教1
手指速算秘诀
初级:100以内加法
准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。)
一、手指定位口诀
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;
右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
二、手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”;
无名指为“3”,小指伸开“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀
一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,
六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎如帆立,四面楚歌,五谷丰登,
六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)
四、左手出指练习口诀
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
(注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)
五、双手出数练习
15、23、46、99、58、73、61
……
(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)
六、加法练习
注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;嘴里念“加5”,出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。
(1)个位数加法练习(10以内加法练习)
1+1
2+l、2+2
3+l、3+2、3+3
4+l、4+2、4+3、4+4
5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9
2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8
3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7
4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6
5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
(2)十位数加法练习
10+10
20+l0、20+20
30+l0、30+20、30+30
40+l0、40+20、40+30、40+40
50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90
20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80
30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70
40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60
50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
(3)一百以内加法混合练习
3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10
13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62……
(4)一百以内连加混合练习
23+18+19+24+16、18+6+49+27……
幼儿园算术题20以内加减法怎么教2第一种,画图法.画一些小动物或者是小水果之类的旦橡液`。增加趣味,吸引孩子,调动孩子积极性。
第二种,图片法,用一些漂亮的图片,边玩边学,让孩子提高兴趣。 第三种,树棍法。拿笔在纸上画树棍,清晰明了。孩子也容易听懂。
第四种,手指法。让孩子用自己的手指头数。比如:9+8=?可以让孩子心里记住9,然后伸出8个手指头,从9后面开始数,就可以了。
第五种,进位法。让孩子做算式,10进1的方法学习。也就是凑10法。
第六,以上方法,循序渐进,需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会,所以要有耐心,不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持,否则会出现孩子厌学等情况。
退位减法,数学专有名词,也可以称作借位减法。就是当两个数 相减 ,被减数 的 个位 不够减时,往前一位 借位,相当于给这位数加上10,再进行计算 。
方法一:减数凑整数10法,就是把减数写成10减的形式。如:8用10减的形式写出来就是10-2,那整个式子就是51-10+2,到这里为什么变成加2了呢?因为51-10已经多减去了2,所以后边就要把2加回来。剩下的式子就容易算出来了。
方法二:被减数拆10法,就是把被减数拆成多少加10的形式。比如:51就可以拆成40+10,再减去8就是整个式子了,先上小朋友们计算10-8,然后再计算41+2,结果43就出来了。
方法三:借位法或借10法,其实这才是最为正确的方法。就是把被减数拆分与几十加多少再减的形式。如,把51拆成40+11,再减8,让小朋友们先计算11-8,再计算40+3,结果43就出来了。这也是为了下一方法做准备。
方法四:竖式法。这是在数学计算中运用最多的方法。这种方法才清楚的告诉孩子们个位、十位的概念,要用十位减十位,个位减个位,再结合上一方法就不难理解了。
20以内的退位减法:就是当两个数相减,被减数的个位不够减时,向十位退一,相当于给个位数加上10,也就是借
在减法运算中,当被减数某数位上的数减去所对应减数数位数时,会出现三种情况:
相等,得数为零(112-12=100);
被减数大于减数,这时不需退位(也叫借位),可直接进行数位数相减得到差值数(168-37=131),这是不退位减法;
被减数小于减数时,这时就出现退位的减法,也就是从上一位借1作10,再加上该位上的数,然后减去减数得数。
举例:(118-27=91)
两位数减一位数的退位减法算式是是个位减个位不够,向十位借1当十用。
两位数减一位数(不退位)的计算方法:两位数减一位数(不退位),先把两位数个位上的数与一位数相减,再加上整十数。两位数减整十数,先把两位数分成整十数和一位数,用整十数减整十数,结果再与一位数相加。
抛出问题,让同学们通过观察,比较,从中发现和提出解决问题的方法,最终才得出最简便最适合同学们计算的方法,这样不仅达到了学习的效果,而且能够培养学生们的数学思维能力和实践能力。
两位数减一位数整十数的方法各有不同,其总结其要义就是相同数位才能进行加减,如果减的是一位数,那么直接用个位相减,如果减的是十位数,那么十位相减,其他位都不发生改变。
这样的规律同学们一定要在题目的练习当中熟练运用。另外,与此同时,我们还要掌握这些方法的探究,以学习的过程,它能够培养大家的数学推断和应用能力。
矢量加减法:
在线性代数中,向量空间是一个代数结构,允许添加任何两个向量和缩放向量。 一个熟悉的向量空间是所有有序的实数对的集合;有序对(a,b)被解释为从欧几里德平面中的原点到平面中的点(a,b)的向量。
这种减法是经典力学的核心,其中向量被解释为力。矩阵减法:为相同大小的两个矩阵定义矩阵减法。由A+B表示的两个m×n(发音为“m乘n”)的矩阵A和B的差是通过相减元素而计算的矩阵。