听力防护设施

周建兰我在教学《不会说话的朋友》这课时，从学生日常生活入手，让学生看看、说说自己皮含穗所认识的“朋友”，回顾自己熟悉或曾经用过的公用设施，激发学生探索公用设施之情。从路灯、电话亭、车站牌等几种人们常见的公用设施入手，让学生懂得公用设施是公共财物，给人们工作生活带来方便，体会损坏后带来的不便，激发学生爱护的情感燃卜。在本课教学中，我不仅注意自身语言的情感，还创设各种情境，让学生在环境中获得感受，激发情感。如在讲述公用设施遭破坏造成小徐滨惨死的这一事件，面对给小徐滨现场的图片，我用极富情感的语言，讲到小徐滨正和你们同龄，正该享受美好的童年，然而他却永远地走了。究竟谁为小徐滨的死负责呢？面对公用设施被破坏造成的惨剧，你们有什么想法，你们想说什么呢？学生们听得非常入神，有的同学眼含泪水，有的同学眼里充满了愤恨，这一情境的创设，唤起了同学们保护公用设施老掘的责任，使这节课学生的情感达到高潮。在我替“朋友”说说话这个活动环节中，我首先通过多媒体课件展示椅子的烦恼，用拟人的手法让学生倾听“朋友”的心声，引入情境。这样设置是用趣味性的方式引导学生如何设身处地，用一种富有责任心的方式去对待自己的“朋友”。接着采用角色扮演的方式让学生替其他“朋友”说说话，目的在于引导学生进行换位思考，把自己的情感投射到这些没有生命的物品上，产生移情作用。。最后用一首“公用设施歌”点明爱护公用设施人人有责。从而达到明理、导行的目的为把所学的道德观点与学生的生活实际有机地结合，我设计了爱护公用设施只有我们行动起来还不行，你有什么办法，让更多的人爱护公用设施的问题，一下子激发了学生的情绪。

一般来说，只要勤换衣服，勤洗澡，早晚给孩子涂具有清爽保湿功能的护肤品，出门在外可涂防晒霜，指数在15的就可以了，孩子肌肤娇嫩，要从小保养的。市面上的孩儿面口碑很不错，有款叫黄瓜补水凝露的，就是绿蘑菇的那个，可以试试看。

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么

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共用的所有权是共同的，借用的所有权是别人的

静电防护的措施
1、接地：通过截面积符合标准的金属导线将设备接地，人员则通过手环、防静电鞋等措施接地。
2、使用防静电材料：用静电耗散材料替代普通材料，如在防静电工作区使用防静电台垫、防静电地板等。
3、搭接（或跨接）：将两个以上独立金属导体进行电气连接，使其相互间处于大致相同的电位。
4、静电屏蔽：利用法拉第笼原理，使用封闭导体对静电源或需要防护的产品进行屏蔽。
5、对几乎不能泄漏静电的绝缘体，采用抗静电剂以增大电导率，使静电易于泄漏。
6、环境增湿：采用喷雾、洒水等方法，使环境相对湿度提高到60～70%，以抑制静电产生。

公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。

你只要从这几点出发，不破坏，做到一个素质公民该做的就行。

人民防空工程包括为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。--------------说的直接点就是地下的屋。
你认为把幼儿园建在地下合适吗？ 尤其是在发生火灾的情况时，小孩子能跑出去吗？ 消防上就是考虑到这些。