1101【玩转办公室的权力游戏】没有权力也可以成为领导者

这学生干部和同学跟一般领导下属的关系略微不同啊……毕竟前者是个性十足难以驯服的同龄青少年，没点个能力和魄力，以干部身份强使职权手段，定难服众。作为学生干部，最高级的“领导方式”莫过于让同学们不觉得自己被管着，不自觉情愿跟着干部把活干了。可以选择制造对立面，将团体内部拧成一股绳。(比如班级内设立竞争小组或者透露其他班级的任务情况等)，毕竟当对立面出现时人总是倾向于维护自己所在团体。还有设立奖惩机制，进行任务评价反馈，适当询问同学们关于活动的意见(让他们感受到参与进了任务的管理过程)等等。但是肯定的是作为学生干部，不宜气势凌人，宜谦和待人但又有决策力和行动力巴拉巴拉巴拉

柯南和毛利小五郎嘛

其实如果个个都不积极的话，最好的办法就是硬性规定。

如果在这种情况下，同学们能动性不高，我可能会先总结一下完成项目的一些要素和步骤，整理成框架和日程，分配同学们去负责不同的任务。期间如果有同学提出意见和建议，把这几个同学集合起来组成决策监督组，专门讨论实施方案和对策，和监督小组进度。

首先暂且定义积极与次积极的学生各占一半（这需要了解大部分人的人，此时干部的门槛就高了），干部只需要分配给积极性强的人直接优先分配任务，第二批人让他们选择任务，并补一句话，你们先选剩下的都由我们干部来做。此时第二批人中比较优秀的人也会被筛选出来。最后对那些选择很轻松，想偷懒的第三批人，将剩下的任务给他们一个团体任务，既不会闲着，也不会太累。 也就是积极的人要给他们展现自我的机会。不积极的人，也可以在他们完成任务后，给他们适当的鼓励。 这是我听课总结的一个方案但没有具体实施过，希望能给大家一个建议，也希望有结果反馈。

洪一钟：偷喝酒不会过量，明目张胆的喝会过量。 如果员工本身很主动，那么领导就让大家群体决策，如果员工积极性一般，那就要把下属分出层级，然后领导自己做出决策。 没有积极性的话，我就要先用严格制度来框住，然后让那些先被制度驱动的人，来参与决策同时给他们糖吃。同时我还要找到这个团体里的真正的领导，就是有凝聚力的那个人，要么提拔，要么让他失去凝聚力。

如果下级能调动积极性，那么上级才是那个被领导者，这个只能算一家之言、并不能广泛认同吧

1找到几个比较有能力，想参与的同学，着重激发他们的热情。2通过给这几位同学商量安排，但不要以领导者的姿态，学生和社会人士比较不一样的，再有他们将自己分配到的任务再由他们的小团体，细化分配下去，让大多数同学参与进来

为什么我购买的《好好说话》和《小学问》都不能够收听了只能试听，这些购买的付费知识产品不是终身拥有的吗？还有使用日期吗？是过期了吗？那也太不划算了吧，购买也才几个月时间，

自己被选为干部而同学们不想干，透露别的班级的情况而有的同学觉得关我屁事，还有设立奖惩机制，他们并不缺什么奖励呀，而且罚，也不受罚，怎么破？