16.遇到别人为难你，应该怎样处理？

今天我们要来一起讨论的主题，是“遇到别人为难你，该如何应对？”

小狮子麦克这几天特别头痛，因为小牛皮姆又来找他的茬了。这天数学老师下课时布置了一道数学题，要求在傍晚放学前必须写好交上来，并且老师说，交的最早，同时答对了的3名同学，就能获得一个特别的新年礼物：一本非常漂亮的绿色手帐。

同学们都很高兴，纷纷开始利用课间时间答题，麦克虽然不是很喜欢这个绿色手账，但他知道苏菲喜欢绿色，就想把这个手账当礼物送给正在生病的苏菲。就在他埋头做题时，皮姆来了。粗声粗气一点不客气的说：“喂麦克，告诉我这里该怎么解？我不会做。”

麦克有点不高兴，但还是非常礼貌的对皮姆说：“好的，请你等等，我过十分钟就来帮你看看。”

没想到皮姆不依不饶，皮姆声音很大的说：“喂，你可是学习委员，怎么可以有同学问题你不理？你是不是想自己快点拿到礼物，把别等同学挤走？你怕我拿走了所以不教我对不对？”

麦克一个头两个大，他张嘴想要解释，但是皮姆压根不给他解释的机会。同学们都停下了笔抬头看向麦克，麦克又羞又恼，却感觉张不开嘴，他该怎么办呢？

一、大声喊停

通常情况下，我们一直都会被教育要做一个好孩子，说话有礼貌，要尊重别人，助人为乐，以他人为先。如果做了班干部，更是要服务同学，把帮助同学放在第一位。但是，这所有的一切，都要放在一个前提上，那就是：对方也平等的尊重我们。

如果对方并不尊重我们，那我们的首要任务，就不再是维持着“好孩子”的角色，仍然处处让着对方以对方为先，而是要先制止对方继续做出伤害我们的行为。

简单来说，就是你尊重我，我才能帮助你，你不尊重我，我拒绝帮助你。

所以，被皮姆为难的麦克，需要在自己的语言库里，存好这样几个句子：

1. 不，你态度太差了，我不想帮你；

2. 别说了，我不想帮助你，因为你不尊重我；

3. 我拒绝，除非你能用礼貌的态度，好好和我说话；

为什么要这样做呢？因为在被人为难时，就意味着我们被剥夺了做选择的权利，要被迫去做我们不想做的事。我们要做好孩子，但不是做不知道保护自己的好孩子。好孩子的好，除了对别人好，保护好自己也同样重要。

不尊重别人意愿，强迫他人，让别人陷入尴尬和为难的行为，才是最没道理的行为。所以麦克保护和支持自己，对小牛皮姆喊停，是再正常不过，也非常必要的做法。

二、面对威胁，反之以警告

那会不会说了这个也不管用呢？这是非常有可能的。比如当小狮子麦克对皮姆说出：“我拒绝，除非你用礼貌的态度好好和我说话。”之后，皮姆恼羞成怒，更大声的对麦克嚷嚷了起来：“如果你不帮我，我就去告诉老师，告诉你的妈妈，让他们知道你是个自私的学生，虽然你学习好，但是你对同学很糟糕。”

小狮子麦克又懵了，虽然皮姆说的不是事实，但是万一老师和妈妈相信了他，批评自己该怎么办？我要不要教他解题，快点结束这件事？

不可以。事实上，皮姆用了“威胁”的方法，来试图打击麦克，让他按照自己的方法行动。这也是为难他人的人常会做的事。

这时候，就需要我们头脑清醒，再次履行“以自己的感受为先”的原则。

所谓以自己感受为先，就是无论对方怎么说，声音怎么大，都给自己一点时间，问问自己，他这样对我我感觉怎么样？他这样做对吗？如果答案是他这样做是错的，我感到很生气，很害怕，想让他离我远点。那就需要我们拿出更多的勇气来保护自己。

应对威胁的最好方法，就是展示对方行为的坏处。这里不仅需要我们敢讲，还需要我们有逻辑。

比如，麦克反应过来后，他就对皮姆说：

1. 你在这里大声喧哗，干扰别的同学完成作业，老师知道后，一定会责备你；

2. 你不会做题，说明你上课时听讲不专注，这是你自己的问题，和我没有关系；

3. 你想要获得帮助，就应该礼貌的请求他人，而不是命令别人。现在你对我不仅不礼貌，还威胁我，如果你真的告诉老师和我妈妈，他们恐怕不仅不帮你，还会批评你的不讲道理；

3句话，把皮姆的行为和后果展示的清清楚楚，皮姆就不得不重新想想，他再这样胡闹，自己是不是会倒霉。

三、获得群众支持

为了能更好的制造一堵安全的墙，把为难我们的人挡出去，我们还可以巧妙的借助“大家的力量，寻找支持者。”

所谓的大家的力量，就是利用语言，把围观者变成事情的参与者，变成自己的支持者，让对方不敢再胡来。

比如，麦克对皮姆说完上面的话后，还可以再这样说：

1. 你刚刚这样做，已经影响很多同学了，如果大家因为被你影响不能按时交作业，失去了获得礼物的机会，你该怎么补偿呢？

2. 你不仅影响了我，还耽误了大家的时间，你打算怎么负这个责任？

3. 这件事情是谁不对，不是由你一个人说，大家都看着的，谁做错了同学们都看在眼里，你还要继续吗？

麦克一说完上面的话，人群里就发出很多“嗯嗯、就是”的声音，还有同学大声说：“皮姆快回去写你自己的作业吧，你这样吵太过分了。”眼看同学们都把矛头对向了自己，皮姆不好意思再坚持无理取闹，只好回到自己的座位上去了。

今天的课上到这里，同学们一起来回顾一下，我们都学到了哪些方法？是的，我们学到了：

1. 当我们被为难时，先保护自己的感受，立刻对对方喊停；

2. 如果被对方威胁，我们可以反过来，有条理的说明对方的为难可能会造成什么惩罚性的后果，以示警告；

3. 发动大家的力量，用语言把旁观者变成参与者，一起制止为难者的行为。

今天要留给同学们的作业，就是请大家思考一下，除了老师讲到的这些内容，当我们被人为难时，还可以用哪些话来表明自己的态度呢？

我们下节课将要一起来学习“掌握提问技巧，迅速提升学习能力”，让我们下期见。

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