第二讲｜《宿新市徐公店》：令人向往的乡间春景

课本内外 

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

采莲曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

郦师点拨 

首先，题目中的宿新市徐公店的“新市”，其实是当时是一处城镇，是一个地名，关于这个地名在哪有两种观点，一种认为是湖南株洲的攸县的新市，但另一方面，也有学者认为这里的“新市”应该是在今天浙江德清的东北，位于当时首都临安，也就是今天浙江、杭州和建康之间，它是作者离开首都临安到建康任职，或者是从健康也是今天南京返回临安，即今天杭州述职的必经之地，那么作者途经这里略作停留、短期借宿，看到田园之美就有感而发，于是写下了这首诗。

诗人仿佛把自己的笔变成了一部摄像机，先是用长镜头推出背景：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”。你看客店的院子是用稀疏的篱笆围成的，一条幽深的小路伸向远方，而旁边的树还没有完全长大，也就没有形成茂密浓盛的那种树荫，树枝上也只有几丛稀疏的新绿。这两句的写景非常的巧妙，不仅由远及近，让我们感受到了一种自然的诗意。而且“一径深”和“未成阴”都是巧妙地借用了前代诗人的诗句，这样就让诗具有了更多的文化韵味。随着镜头由远而近地推进，可能是诗人急于要看到更多的风景，因此脚步越走越轻快，儿童欢快的嬉笑声也就越来越近了。

于是画面由静止突然转为灵动“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。你看一群孩子急急忙忙地奔跑着去追赶路边的黄碟儿，黄蝶迅速地飞入菜花深处，蝴蝶的黄色和菜花的黄色是那样的接近，这一下孩子们再也分不清哪是菜花哪是蝴蝶了。其实这种写法在古诗词中还有很多，大家还记得那首王昌龄的《采莲曲》吗？

在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入荷叶之中了，几乎分不清哪儿是荷叶，哪儿是绿罗裙呢。少女的脸庞呢？则与鲜艳的荷花相互映照，同样是人花难辨。所以你看，诗人的目光好像一直追随着迅速奔跑的儿童和飞入菜花的黄蝶，好像是为了寻找黄蝶而惋惜，又像是为黄蝶的逃生而庆幸。“无处寻”这三个字给我留下了许多想象、许多回味的余地。画面到此，孩子们和生机勃勃的大自然就组成了一幅令人沉醉的春童扑蝶图，构成了一曲活泼泼的生命颂歌，这是人与自然关系最亲切、最富有诗意的一刹那，是诗人对自然一种最天真的感应状态，寄托了诗人独特的精神追求。

当然，当我们读到诗中所洋溢着的童真，充满了童趣的。这种充满了童趣的诗歌，也同样可以唤醒我们的生命记忆。这首《宿新市徐公店》其实是一组绝句，有两首，我们课本选的是其中的第二首。这一组《宿新市徐公店》，它是杨万里的代表作之一，诗中有丰富的趣味，将来被学者们津津乐道，那么这首诗中到底蕴藏着怎样的趣味呢？首先是景色景物的独特趣味。同学们可以找一找，在这首诗里自然风景的趣味都有哪些呢？比如前两句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”就描绘了一幅静态的木村田园景物图，而后两句，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”，则是一副动态的暮春儿童戏蝶图，全诗有人有景，动静结合，真可谓是相映成趣。又比如，这首诗第一句从空间着眼写景，点明这位徐姓商人所开的客店的位置，第二句是从时间落笔写景，点明住店的时候正值暮春时节，这样有空间、有时间就营造出了立体的图像，给我们带来了视觉的美好感受。再比如我们前面说，诗人仿佛拿着一部摄像机，是从高到低逐一拍摄的，从高到低排列的话，我们可以看到看树头、篱落、菜花、一径、儿童、黄蝶。你看这些高高低低的景物、人物被诗人错落有致地展示给我们，当然相信有的同学还会发现这首诗，诗人还像园艺师那样，把疏景和密景做了很好的呼应。“树头新绿未成阴”，你看它是什么景？它是疏景，因为还在暮春，树上的叶子虽已长出，但并不茂盛，还并未成阴，这就是疏景，而“飞入菜花无处寻”，地上的油菜花却已经朵朵盛开，花团锦簇，写的这是什么？这是密景，就很密的那种景。和前面的疏落的景形成一种对应。

读到这儿，大家有没有想到白居易的名联？“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这也是由于白居易游钱塘湖的时候，那是早春时节，不同的春花刚刚开始次第开放，茵绿的小草也只是刚刚没过马蹄，虽然已是勃勃生机，但也是有疏有密，这样就别有一番情趣。

由此可见，诗人对景色的描写是多么的细致，多么的准确。除了景色、景物的独特趣味，其次就是富有童趣。这首诗的第三、四句重点描写儿童追黄蝶，捕黄蝶，黄蝶飞入菜花，这一追一飞，充满儿童生活的情趣。儿童急忙地走，“走”在古代汉语其实就是跑的意思。而黄蝶无处寻，这一走一寻，其实就是儿童生活的情趣。儿童的情态从对黄蝶的渴求，变为对黄蝶的无奈，由盼望得到黄蝶，变为得不到黄蝶后的失望，情绪的变化也是鲜明有趣。当然最后还有一点就是理趣，李老师曾经多次讲到：唐人写诗，以抒情见长，宋人写诗，则以说理著称！

这首诗中的理，其实并不是像苏轼《题西林壁》或者朱熹《观书有感》那样的哲理，而是一种内在逻辑意义上的理，具体地说，揭示的是一种事物之间内在联系的事理。为什么这么说？你看儿童之所以无处寻黄蝶，是因为菜花也是黄的，蝴蝶也是黄的，蝴蝶与菜花颜色一样，所以儿童分辨不出哪个是黄蝶，哪个是菜花。对于这种理趣，有学者认为一个“入”这个字便传神地做了暗示，这也是黄蝶整个身子全躲藏在茂密的油菜花丛中。也许黄蝶被菜花遮住了一部分，只露出一点翅膀，所以翅膀和菜花也融为一体，无法分辨了。其实这正说明昆虫也有它们的智慧，它们大多有一种适应环境的生存策略，这就像变色龙一样，跟着环境变换颜色，是许多昆虫的特殊本领。

思考探究 

黄蝶之所以给自己长出一对黄色的翅膀，莫非本来就是为了便于在黄色菜花的海洋中隐身吗？同学们，如果有兴趣喜欢探索的你，不妨就这个问题再做一番科学的探求。