我对人物传记的真实度还是抱有怀疑态度的,因为人物传记,会更突显这个人的优点,会掩藏这个人的缺点,人们都喜欢听积极的、向上的一面,不喜欢听负面的,犯过错的一面。所以无论是什么样的人物传记,无论是谁写的人物传记,大部分是想把这个人的优点,做过的贡献,一辈子的事迹记录下来。那有哪个人会写下自己的缺点呢?会把自己犯的错写下来呢?基本没有。就算写了这样的一本任务传记,也是臭名昭著的。
所以我很少去看人物传记,因为我觉得不真实,上嘴皮一搭下嘴皮,不好的事情都成说成好的,那这样的传记看着也没什么意义,可能自己越看越生气呢。
想了解一个人,那就看他的代表作,因为我们了解一个人,无非是要跟他学一些什么,也是希望能从他失败的事情里面获得反思,不再重蹈覆辙犯和他一样的错误。他为什么做那件事情,他当时是怎么想的。这是我关注的点。
再有,想了解一个人一生的事迹,要去听别人怎么看他,他的朋友怎么评价他,他的敌人怎么评价他,他的老师,他的学生,他的家人怎样评价他,这会让我们不因为只有一面之词,而被误导,以为事情的真相就是那样,其实,却恰恰相反。
再有,我会在特别想了解一个人的时候,喜欢一个人的时候,去看他的传记,或者他的日记,那是被他的故事和生活所吸引,想看看他当年的生活环境,他常呆的地方,也希望有一天能去他们呆过的地方看一看。
小学生英语阅读书籍推荐书目有:Go Away, Big Green Monster《走开,绿色大怪兽》,We’re Going on a Bear Hunt《我们去猎熊》等。
适合小学生的英语教材分别有两种:第一是新概念英语青少版(入门级)适合1到2年级刚接触英语的小学生,侧重英语语法和写作;第二是朗文国际英语教程,是—套贴合日常生活且趣味性较强的书籍,侧重英语语法和口语练习。
讲到小学生的英语教材可以先从新概念英语青少版(入门级)开始,这是一本专为6至7岁初学英语的儿童编写的英语综合教程,根据这个年龄段的儿童的认知特点设计语言大纲和活动形式,培养学生听说读写的各项技能。
其中包含词汇、短语、语法、句型和语音的学习,比如26个字母和48个音标;名词、形容词、介词、指示代词、名词单复数、情态动词等语法学习;口语、俚语、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等常见句型的学习。
英语:
英语是西日尔曼语的一个分支,最早由中世纪的英国使用,由于其广阔的殖民地,英语已成为世界上使用最广泛的语言。盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛的日尔曼部落之一,被称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的安格利亚。
该语言与弗里斯语和下撒克逊语密切相关,其词汇受到其他日耳曼语的影响,尤其是北欧语,主要用拉丁语和法语书写。
英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是五世纪盎格鲁撒克逊移民带到英国的一组英格瓦方言,统称为古英语。中世纪英语始于11世纪末,当时诺曼人征服了英国;1476年,威廉·卡克斯顿将印刷机引进英国,并开始在伦敦出版第一本印刷书籍,扩大了英语的影响。