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美国心理学家柯尔伯格系统了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有冲突的情境,让文章被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论,从而了解被试重新认识的道德发展水平。
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