如何调动孩子学习的积极性

在生活中，我们经常会发现这样的现象：学习好的孩子大多都有明确的学习计划和目标，反之，没有明确学习目标的孩子成绩会比较差。这就像我们大人一样，由于生活中有95%以上的人都没有明确的人生规划，所以真正的成功者就只剩下那不足5%的人。

由此可见，制定学习计划对孩子学习态度的影响是非常大的，所以，在生活中，引导孩子制定学习任务就显得尤为重要。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质回的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有答心人。"

孩子其实是不懂的!

要与孩子多沟通(用孩子能听得懂的语言)!在沟通中产生动力。

或许有的家长会说:“我们家的孩子啊!不管是什么道理他都懂，比你还明白呢，他就是不给你做啊!”不客气地讲，您的孩子还是不懂，要真懂就不会不做了!

曾经有一位母亲，她是铁路上的一个工人，丈夫是机车司机。对我讲她的孩子是如何不听话和如何不爱学习!而且惭愧自己没有文化，认为是自己没有文化不会教育孩子，所以孩子既不听话，也不爱学习，便问我该怎么办?我说这简单，就把她孩子叫了进来，我说我来和你的孩子聊聊。通常我和孩子的交流是不容许家长在场的,但那天出于我特殊的目的,我想给家长演示一下如何与孩子对话。

我问孩子:“你最喜欢的玩具是什么?”

小孩说道:“汽车模型。”那个男孩当时是小学四年级。

我又问:“你将来想干什么?”

小孩兴奋地答:“做最好的最快的汽车。”

我便说:“你的想法真了不起。那你知道汽车为什么会动?”

小孩迟疑了一下:“有发动机呗!”

我又问:“发动机为什么会动?”

小孩说:“有汽油啊!”

我再问:“为什么有了汽油发动机就能动?”

孩子答不上来。

大家请注意，我的问题看起来很傻，说话似乎也很嗦。但要记住:你明白的孩子未必明白!所以和孩子的对话一定要耐心。为了更好地实现谈话的目的，前面的铺垫一定要很扎实，而且不能令孩子生厌。

后来我就谈了最早是怎么有了汽车，开始的汽车是靠什么运动的，然后我就讲火车的基本原理，然后问孩子火车的那个大胳臂是干什么的(说实话，虽然我知道它的作用，我却不清楚那东西具体叫什么)。然后慢慢地谈到，那个大胳臂转一圈火车会跑多少等，这些其实都是很有意思的算术题目啊。

各位可以看出来，我和孩子之间的话题的倾向和目的都很简单。我还与孩子讲，如果想做最好最快的汽车，就要学好算术，要不你都不知道你的汽车能跑多快，那不是笑话吗?孩子听了哈哈大笑。而且我还告诉孩子他的思维能力很强，但没有很好利用，所以和那些头脑一般的孩子的成绩差不多，所以这是很遗憾的。听了我的话以后，孩子从开始不相信自己是很棒的，到后来表情很庄重地表示要好好干!我留意到他的拳头紧紧地握着，腰杆也挺了起来，完全不是一开始那付沮丧颓废的样子。

管了也起不了作用 但是它们也都必须经历这个过程 作为老师也必须有督促这个过程 要想消除它是不可能的 但是没有它是万万不能的 学生因为有了恶习那才叫学生 老师因为学生的不完美而管教他们才叫的老师 如果学生完美了 老师去干什么呢？ 真地想提高 那就多多融入他们的环境 多多和他们在一起 可以单独开一堂[今天我来做老师] 这个课程 或者在上课前自己要学生来做老师 虽然他们表面上会很淘气 但是内心必定会有所体会 这样的方法还很多 如果都说了 那做老师和做学生不就没意思了 您说是不是？

首先，教师的教学效率，教学效果直接影响到学生的学习效率，所以这就对老师的教学方式提出了更严格的要求。

做为教师，应该做好备课，采用多种灵活的教学方法与教学手段充分调动学生的学习积极性，使学生全面参与到课堂教学中去。

只有学生对老师认可，对教学内容兴趣度提高，才会更好的投入到学习中去。这样，学生的知识水平才会不断的提升。

第二，做为一名老师一定不要把自己的姿态放的很高，而是要融入到学生群体中去，上课时也要经常与学生们互动，勤于提问，表扬学生，让学生都能提高自己的自信心。

当一个老师能够做到被学生们喜欢且信任的时候，她的课堂将会被所有学生档雹所期待，学生们的课堂学习效率才会得到全面提高！

最后，如果想学生的课堂学习积极性能够全面被调动起来，老师应该把主动权交换给学生，多给学生一些纤晌时间与空间，让孩子参与其中，这样学生才能更好的体会到教学内容的要求。让学生自己去发现问题，探究知识，比如，让学生当小老师分组讲解知识，或者安排一个课题，要学生分小组完成。

这样，既可行竖帆以锻炼孩子们的团队协作能力，也能够提高学生的综合素质与思维能力。

组织一些有意义班会活动，激发他们学习的积极性；用名人的故事，树立班上的榜样，来引导学生学习，总之要用一些时间来磨，不是一日之功。加油！

首先要了解学生喜欢什么，对症下药，投其所好，自然能调动学生的积极性。

1、从学生的主导需要入手，让学生明确学习目的

当个人和群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。人们从事各种活动的目的产生于需要，活动的动机也产生于需要。活动动机是需要的具体表现形式，是推动人们进行活动的内部动力。

要调动学生学习的积极性，教师必须从学生的需要入手，想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系，使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要，使学生明确学习目的，以推动学生自觉、主动、积极地获取知识，发展能力。

2、启发学生的求知欲望和认识兴趣

强烈的求知欲望和认识兴趣，是经常推动学生积极学习的动力。人们的求知欲望和认识兴趣，除产生于认识需要外。还产生于人的好奇心、好胜心。因此，教学过程，教师必须创造条件，如设疑、质疑，设计一些与教学内容相关的学生想知而未拦扒知的问题。激发学生的求知欲望。

创设一定的情境，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣，促使学生形成认识兴趣。教学实践证明，学生一旦对学习活动产生兴趣，就会产生探求新知识的热情。就会成为学生较稳定的，持久的学习动力。

3、教学内容必须丰富有趣，教学方法新颖灵活多变

人们从事各种活动的积极性，不仅跟人们的需要、兴趣、活动的目的直接联系，而且困物与人们从事活动时大脑皮层神经元兴奋程度密切相关。当大脑皮层神经元处于兴奋状态时，注意力就易集中，积极性就高。

在教学过程中，教师所选择的教学内容丰富有趣，教学方法新颖灵活多变，能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度，扩大兴奋面积，促进学生注意力稳定集中，提高学习的积极性，提高教学的质量。

4、学习内容安排适当的难度

科学研究的材料表明：人脑蕴藏着很大的潜能。教学内容太易会使学生不动脑，不感兴趣，不利于智力的发展。

如果学习内容和要求安排一定的难度，这种难度如果适合学生“最近发展区”的学习可能性，就简尺昌能激起学生的求知欲和积极性，特别是学生对自己所学的东西或所做的事情感到不满足时更是如此。

5、让学生在学习中获得成功的体验

在教学过程中，让学生获得学习成功的体验，有利于发展学生的学习兴趣增强其学习信心和成就动机。因为，每个人都有受人尊重的需要。学生在学习中获得成功，学习成绩好，师生评价高，受人尊重的需要就会得到满足，学习的积极性就会更高。

教师必须在课堂教学中下功夫，尽最大的努力引导学生当堂理解掌握所学知识。作业的布置、命题考试必须按教学大纲的要求，从学生的实际出发，选择一些经学生努力能解答的问题，让绝大多数学生获得学习成功的体验。这是调动学生学习积极性的有效措施。

让孩子的学习有积极性的方法有1，大胆的尝试。兴趣的培养往往是最难的，但是兴趣是在做的过程中被激发的，而不是想出来的。比如学习中通过努力解除了难题获得的激动和成就感，或者是在读书中精彩的情节打动和吸引了你。所以一开始不要想着如何激发学习兴趣，而是要去大胆的尝试。在做这个过程中，兴趣往往就自然而然的产生。2，制定计划后，一如既往的坚持。计划包括，建立以目标意识合理分配每天的学习任务，并坚持当天的任务。合理规划每天的时间，养成利用每天的零星时间学习的习惯。按照既定的时间表形式学习时间表可以帮助你克服惰性。3，寻找恰当的方法。学习中因为学习方法不对，事半功倍的例子很多。对于大部分孩子来说，学习中如果频频受挫或者付出很多，收获很小。很有可能会导致孩子的学习热情和意愿消退，所以要在面对问题的时候，一定要找到解决办法。4，你找一个好的学习氛围和环境，浓厚的学习氛围对长期坚持学习很重要。因为好的学习氛围和环境可以让孩子更好的静下心来学习，同时也能够增加孩子的学习动力。等等方法能够帮助孩子提高学习积极性。

首先要问一问家长讲的“不求上进”指的是什么？您这里说的“不与其与他孩子争、比”好像并不是“不求上进”。而且对四岁的孩子用这么严重的评语也太过份了。从另外的角度看，孩子不与其他小朋友争和比并不是坏，还可能是好呢！说明他比较豁达、宽松，而且还会很快乐，这不是很好吗？

当然孩子好强，愿意上进，认真学习，得到比较好的成绩，这也是好的，但这不同于“争”、“比”（这个“比”指的是竞争）。应该允许孩子有不同性格。

你的问题主要应该是孩子“漫不经心”，什么都不专心，这倒是要注意的。可以这样做：

1、加强表扬和批评的力度，让他对比，什么是好的、爸爸妈妈喜欢的；什么是不好的、爸爸妈妈不喜欢的，让他懂得对与不对，好与不好。他漫不经心，就是不知道对和不对，做与不做、学与不学的区别。

2、平时和他讲些好强、爱学习、受到爸爸妈妈喜爱的小朋友的故事，激发他的学习兴趣。

3、常常给他一些“任务”（学习上的和生活上的），督促他完成，改善他不关心学习和生活的毛病。任务完成了，要大大表扬。

4、有时间要和他一起看书、玩玩具，培养他的注意力。