高考英语 实践能力培养

多让孩子自己处理问题，不要帮他，也不要说他哪里错了，而是引导和鼓励

爱国主义属于道德范畴，幼儿期正是个体品德形成的关键时期，个体的品德教育需要在可塑期进行，幼年就是最恰当的时期。

　　关于爱国主义教育的认识，幼教工作者通常都能从思想层面意识到这项教育的重要性，但怎样对幼儿进行爱国主义教育却是颇具争议性的话题。当前学前教育实践表明，幼儿爱国主义教育处于薄弱环节。究其根源，不外乎以下两方面原因：
一是认为幼儿的思维发展处于“前运算阶段”，尚不足以通过表象的心理活动去认识“国家”这一概念，只能够依托简单符号对外部世界存有模糊的认识。而个体品德形成的逻辑过程始于“认识”。对于幼儿而言，爱国主义教育似乎在首要环节便陷入了困境。
二是认为幼儿年龄小、理解水平较低，个体心智尚不成熟，对他们进行爱国主义教育并非易事，难度非常高，即便强行推进，教育效果也难以达到预期，如在小学阶段来实施效果更佳。以上缘由虽有一定的道理，但考虑问题的视角还存在偏差，并不能成为不对幼儿进行爱国主义教育的科学依据。

　　幼儿的思维发展水平并不高，对抽象事物的理解有难度是客观事实，但这可以通过教育手段予以克服。对幼儿进行爱国主义教育，并非让他们理解何为“祖国”、何为“爱国主义”，这些“超纲词汇”所具有的深刻内涵已超过幼儿的理解范畴，而是将爱国主义思想内容以适当的方式传递给幼儿，使他们获得基本知识，激发幼儿爱国情感，为后续系统接受这项教育夯实基础。
心理学家布鲁纳曾说:“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。所谓“智育上是诚实的方式”，指的是将晦涩难懂的事物转化成形象、具体的事物，提升受教育者的接受度，以更好地适应幼儿心理发展水平。
虽说对幼儿进行爱国主义教育并非易事，但这绝非不可能，就他们身心发展规律来看，这是可行的。

1、应该合理的爱孩子。不要太严格，也不要骄宠。在教育孩子时，家长应该用正确的、合理的爱去教育孩子，不要太苛刻，或者打骂孩子；也不能太骄纵孩子，这两个极端方式都不利于孩子成长的。教育孩子时，面对孩子的错误，就要及时指出并让他改正。比如孩子打人，家长不能说“我家孩子真有劲！”这样是误导孩子，骄纵孩子的表现。很多爷爷奶奶都有这样的情况。孩子错了就是错了。

2、家长在教育孩子时要有一个好的心态。家长在教育孩子时，应该保持一个良好的心态，主要就是要知足，对孩子要“高标准，低要求。”毕竟是孩子，如果孩子哪怕有一点进步也是好的，比如让孩子收拾好房间，这是很难的，如果孩子能叠起几件衣服了，家长就应该鼓励孩子，但是要具体一些，比如说“你叠的衣服真好，继续努力吧”，不要笼统的说“你真是太棒了”。

3、引导孩子用做游戏的方式来表演良好的行为举止。孩子都喜欢角色表演，如果孩子不好好的吃饭，家长可以引导孩子用游戏的方法来进行吃饭。比如拿孩子的碗筷，让孩子自己摆放整齐，然后家长依次摆放好餐具，这样再由孩子来安排表演，一般孩子都会非常配合的。但是该吃饭就要吃饭了，不能让孩子玩的没完没了。家长可以给孩子讲好了，吃完饭，接着做游戏。

4、惩罚孩子的时间要短。当孩子犯错时，对于这个阶段孩子的惩罚时间不能过长，否则会导致一些负面影响的，比如孩子总是往地下随便扔果皮纸屑，家长为了惩罚孩子，就让他扫地、拖地，注意打扫几分钟就可以了，不要时间太长，否则会让孩子感觉没有信心，缺乏对家长的理解。

多读书,多思考,形成自己的观点.

家庭是儿童生活第一所学校,而父母是孩子的第一任教师.家庭教育对人的影响至关重要,一方面为人的启蒙教育和以后的发展提供了必要的良好条件,另一方面它也关系到社会公共生活的各方面利益,因为下一代的成长和民族素质的提高,都离不开良好的家庭教育.现在,大多数家庭都是独生子女,生活条件好了,对于孩子的学业,家长们关注了无以复加的程度,对了孩子的前途,家长更是倍加关切,望子成龙.不知从什么时候起,“别让孩子在起跑线上就落后了”成了一句“至理名言”,重重地压在众多独生子女家长的心头,并悄然融化在他们的血液中.于是家长把对孩子的教育从课堂延伸到课外,延伸到“双休日”.可要问一问21世界究竞应该让孩子具备哪些能力,家长恐怕就难以回答清楚了.有这样一个故事,生物课上老师告诉学生,蚯蚓的再生能力很强,把一条蚯蚓切成两段,会变成两条蚯蚓.于是,一女孩就挖来一条蚯蚓养在家里观察,可女孩的妈妈不问青红皂白就给了女孩一个耳光,并且把蚯蚓扔了.试问,在这样家庭环境中,能培养出具有创新精神和实践能力的人才吗?作为家长一定要不断努力提高的文化素养和思想素养,努力创造和谐、民主的家庭环境,对孩子的要求要合理,充分理解、尊重孩子,相信孩子是一个天生的学习者,把孩子作为一个天生的学习者的权利还给孩子,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,让孩子能够自主地去学习,尽情地去创新.
努力营造良好的社会氛围,是培养和锻炼学生的创新能力的一条有效的途径.要充分发挥少年宫、少年之家、业余体校、青少年科技活动辅导站、儿童图书馆等校外教育机构及报刊、广播、电视、电影等大众传播媒体的作用,利用它们的灵活性、多样性、生动性、容易青少年所接受等特点,为培养年轻一代的创新精神和实践能力创造良好的社会环境.许多电视台和报刊举办的各种竞赛活动,如中央电视台的少儿节目以及《星星擂台》、《开心词典》、《幸运52》、《梦想剧场》、《神州大舞台》、《正大综艺》、《第二起跑线》、《挑战主持人》等等,就激发了许多青少年学生的创造欲望和兴趣,迸发出了许多创新火花,不仅为社会实际需要解决了一些问题,也锻炼了孩子的实践能力.
希望能帮到您

要从小培养孩子的体育精神，当然是从小就让孩子接触体育项目，比如说多陪孩子跑步，打球，踢球之类的，让他们喜欢上运动。有能力的当然可以帮孩子报兴趣班，以此来锻炼孩子。还有就是经常陪孩子看运动类的电视节目，多给孩子讲运动知识，也许孩子一时间无法理解，可是这样慢慢的潜移默化，在他们心里早就有一颗体育精神的心了。

再有就是根据孩子的不同，给他们选择自己热爱的运动。有些孩子天生对球类就比较热爱，因此家长可以选择球类运动来锻炼宝宝的运动能力。那么可以选择足球，棒球，篮球，美式橄榄球，曲棍球，高尔夫等流行运动等。选好运动后自己不能好好教导孩子，这时候最直接的方法就是参加兴趣班咯。在兴趣班跟同学一起竞争合作，受益无穷呢。

有写孩子肯不喜欢球类运动，但是他们运动能力有很强，这时候可以给他们学习空手道等对抗运动。空手道在国内已经不陌生，好多小孩子的课程也被开设，已经被广泛传播，它包含踢、打、摔、拿、投、锁、绞、逆技、点穴等多种技术，能够很好增强孩子的运动能力，让他们理解运动的技巧。最重要的就是空手道动作简单易学，不仅能够强身健体，还提高了孩子的精神心智道德的综合素质，培养孩子吃苦耐劳的品质。

最后就是运动贵在坚持，家长要监督孩子，自己也要以身作则，这样慢慢培养孩子，去影响他们，就能达到培养他们体育精神的目的了。

你好！首先要营造一个结构还有环境良好的家庭，这样孩子的情商都会发展很好的。

　不要“人云亦云”。创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。
　对所学习或研究的事物要有冒险精神。
　　创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险。而是一种合理性冒险。大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。