ADHD是指:注意缺陷多动障碍。
注意力缺陷多动障碍又称为小儿多动症,是指小儿智力正常或接近正常,有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,活动过多,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状是多种生物因素、心理因素及社会因素等原因引起。多发生于四到十六岁的儿童,男孩多于女孩。
中医认为本病的发病原因多由于肾精虚衰、阴虚阳亢、虚风内动所致,针灸的治疗方法主要为育阴潜阳,安神定志,主要选择的经脉为足少阳胆经、足厥阴肝经和足少阴肾经等。
这是儿童期起病的一个常见精神疾病,它的核心表现从这个疾病的名称就可以大致有所了解,就是注意缺陷,患儿很难集中注意力完成一项工作,这个工作既包括学习性的活动也包括一些游戏的活动。孩子会很快的将对一件事情的注意力转移到另一件事情上,因此也常常表现为给人的印象是多动、闲不住。
有些病情严重的孩子可能除了睡觉的时间,其他的时间给人的印象是一天到晚动个不停。注意缺陷多动障碍的临床表现、诊断是比较复杂的,准确诊断和治疗需要比较高的专业性。
A娃学习都差?
别再误解ADHD!
关于这一点,孩子家长倒是比较少有这样的误解,但是多妈妈发现旁人(尤其是不懂多动症的人)常常会有这样的误解。
尽管多动症儿童的智能水平是正常的,有的还比较高,但现实中有60%左右的孩子,学习能力、特别是文化课的学习能力和成绩往往不如正常儿童。
1、智能较高的A娃
有的多动症孩子智能较高,虽然注意分散、多动,但因为接受能力、理解能力较强,低年级时能保持较好的成绩。
但进入高年级后,随着学习内容增多、程度加深,成绩便日趋下降,但在游戏类的活动中依然表现出色。
这类孩子还往往会被家长/亲朋好友/老师们误认为聪明才智没花在学习上,而忽略了可能是多动症问题。
2、智能一般的A娃
智能水平一般或偏低的多动症儿童,在老师家长的严厉督促下能保持正常成绩,一旦放松就会下降,因此成绩波动非常不稳定。
这类孩子往往会被家长误认为学习没有自觉性,需要大人监督催促,而忽略了可能是多动症问题。
3、智能较差的A娃
还有一部分则是文章开头提到的,因为智能水平偏低加上多动症问题,导致学习特别差,被误认为孩子愚笨,智力低下。
除了多动注意力不集中因素,还有什么原因导致大部分A娃学习不好呢?
01 工作记忆受损,处理速度慢
02 书面表达能力弱
03 数学完成困难
04 受读写障碍影响所以说,A娃绝不是智商低、也不是不想努力,不花心思在学习上。想要改变,第一要提升执行功能锻炼大脑、改善注意力和多动冲动,第二可以做针对性的读写训练!
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,宽陆是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、笔记本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、上下课起立向老师问好和再见,站姿端正,声音洪亮。
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言。专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、严守课堂纪律,不私下说话,不做小动作,以饱满的精神状态上好每一节课。
扩展资料:
中国古人十分重视各地方言的统一,于是出现了“雅言”。“雅言简锋”就是中国最早的通用语,在意义上相当于现在的普通话。其音系为上古音系,至今已无方言可完整对慎咐顷应。洛阳雅言就是中国最早的通用语,其音系为上古音系。