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主播:东山范杉
提高教师以幼儿经验为基础的课程整合能力需要教师怎样的知识和能力储备
本书介绍了儿童在学前阶段需要形成获得的最为重要、核心的科学领域经验。让我们了解儿童是如何探究、发现、设计、制作的,从而支持儿童的学习。
本书是PCK理论建构在健康领域中运用的研究成果,它呈现了健康领域的核心经验和3—6岁儿童在健康领域的学习轨迹,并为教师提供了教学建议。
学前儿童数学学习与发展核心经验