学前儿童数学学习与发展核心经验

2024年12月12日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗诵者：
提问:
(1)按照这张图纸可以怎么排队?(2)怎么排可以容易一些?
(3)是要一个一个上来排还是一起上来排?
(4)第一个上来的孩子可以排在哪个位置?为什么?(5)看看你前面的孩子,你应该排在什么位置呢?(6)平时你们做什么事的时候排过这样的队形?
2.孩子们都试过后,引导他们判断刚才排列的图纸难易顺序是否正确。提问:现在都试过以后,你们觉得刚才排的图纸难易顺序对不对?需要改动吗?为什么?
观察重点:
(1)观察孩子在排列中遇到的问题,可以在地面上用绳子拉出线条来帮助;也可以让下面的孩子用语言提示或帮着调整位置。可以在有大镜子的活动室内进行。
(2)开始排队形时，让孩子们试一试、议一议，有一点感觉了,就引导孩子来想办法如何取得成功。如:可以先确定一个关键点;可以是一个一个上来、两个两个上来或一起上来等。