043.“学”的深层意义：从世袭分封到公平竞争 | 孔子论为学篇 | 北大杨立华讲《论语》

谨遵杨老师的教诲，读“四书”的正确顺序是： 《大学》《论语》《孟子》《中庸》

这节课的标题有改动过，12月6日发布时并不是这个标题。

老师好，请问讲义逐字稿只是局部吗？

宝宝认为孔子老师没有把structured learning (系统性学习)和unstructured learning (非系统性学习)的特点弄没白: 它们的pros和cons, 使用对象，和适用场景context。所以，没有让内动力和外动力最完美地结合在一起。

方来：结伴而来，德不孤必有邻 为学提高自己，最高境界悦。

《论语》第一篇第一章的关键在于：劝为学，劝交友。每个时代的人最普遍最有效的成长道路，不外乎这两个方面：一方面自己学习，另一方面是朋友之间的切磋砥砺。 值得注意的是，孔子在劝为学时，点出一个“悦”字；劝交友时，点出一个“乐”字。“悦”是心的开解，它发生在“学”和“习”的互动中，指向生命的自觉和精神的升华。“乐”是一个人与其周边的环境互动，在彼此融洽、协调的氛围中获得的快乐体验。“悦”与“乐”的区别是：“悦”是个体性的情感，发自内心，不用表达出来，也无需分享。而“乐”是发散在外的，能够表达和分享。或可说，“悦”是非对象化的情绪，而“乐”是对象化的情绪；两相比较，“悦”更具持久性。

老师在课程里提到孔子把“最高等的学问开放给普通人”，这个最高等的学问指的具体是什么呢？是贵族统治社会的知识吗？孔子所处的时代还是奴隶制的，这个“平民”具体指的是什么人呢？

1️⃣学的凸显，打破了原有阶级固话，提供人后天努力的可能性。2️⃣德不孤必有邻，但学不是为了这个，所以无人也怨于心。

❤宝宝认为是这样的: ✌学而实习之，不亦悦乎? - 是用内动力打败外界干扰，让自己能快乐的学习。 ✌有朋自远方来，不亦乐乎? - 是用内动力让自己可以积极有效地了解朋友，维持友谊。 ✌人不知而不慍，不亦君子乎? - 别人的无知让你生气，要用内动力控制好情绪。 ❤所以，宝宝简缩全文到三个字: 内动力! ❤谢谢老师

悦内可长久 乐外短暂