1.15（七）正面教育与纪律约束相结合的原则
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- 1.16（七）依靠积极因素、克服消极因素5800:48
- 1.15（七）正面教育与纪律约束相结合的原则5700:35
- 1.14（七）知行统一原则3000:44
- 1.13（七）道德原则（尊重学生与严格要求学生相结合）4500:37
- 1.11（七）德育原则（导向性）4800:36
- 1.10（七）德育过程的基本规律2902:05
- 1.9（七）德育3601:42
- 1.8（七）后习俗水平（社会契约定向阶段、普遍原则/良心定向阶段）5001:13
- 1.7（七）习俗水平（寻求认可定向阶段/好孩子阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段4701:01
- 1.6（七）科尔伯格的道德发展阶段论（前习俗水平：惩罚与服从、相对功利）3701:16
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