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5.4.2乘法分配律片段:寻求运算途径,培养运算能力20230807
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《开启学生的数学思维》对马芯兰数学教育思想的再认识
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5.4.3用估算解决问题:重视估算策略,培养运算能力,多位数与一位数乘法
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5.4.2乘法分配律片段:寻求运算途径,培养运算能力20230807
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5.3.5 1000以内数的认识片段:创设估数情景,培养数感20230807
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5.3.4比例尺片段:解决真问题,培养数感,操场的面积
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5.3.2 11~20个数的认识片段:巧用直观模型,培养数感230807
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5.3.6分数除以整数:借助画图、彩纸变换分数单位,寻找变换的依据
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5.3.5同分母分数加减法:分数与整数加减法都是相同计数单位个数相加减
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