5.4.1什么是、如何理解运算能力:除数是整十数的口算除法-小棒点子图，格子图
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- 5.4.2乘法分配律片段:寻求运算途径，培养运算能力202308073507:37
- 5.4.1什么是、如何理解运算能力:除数是整十数的口算除法-小棒点子图，格子图2409:17
- 5.3.5 1000以内数的认识片段:创设估数情景，培养数感202308073104:26
- 5.3.4比例尺片段:解决真问题，培养数感，操场的面积2505:17
- 5.3.2 11~20个数的认识片段:巧用直观模型，培养数感2308073803:29
- 5.3.1基于数学关键能力的案例分析-什么是、怎样理解数感202308074503:46
- 5.3.3认识小数:巧用直观模型培养数感202308075505:31
- 5.3.6分数除以整数:借助画图、彩纸变换分数单位，寻找变换的依据3411:36
- 5.3.5同分母分数加减法:分数与整数加减法都是相同计数单位个数相加减3205:09
- 5.3.4百以内数的退位减法:通过拆和换的过程，经历计数单位的变换3106:25
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