S02 | 孩子成长问题及家庭教育的关键突破口

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本节音频我们主要讲一下本专栏课程的关键要点，帮助大家迅速判断本课程适不适合你听，是不是你需要的课程。

目前各大平台上的相类似的课程分类，

第一类是家庭教育专家、心理专家、博士等等，更侧重于心理分析、成长分析、家庭关系等理论研究和分析；

第二类是哈佛、北大、清华学霸等等讲学习，是从讲师自身的学习经历，也就是从个例中总结出来的特殊学习方法。方法都很独到，适合你的孩子与这个讲师的情况类似的家长收听和学习。

第三类是哈佛妈妈、北大妈妈、斯坦弗妈妈，大部分的方法理念都很好，但没有经过大量学生案例的实践证明，只是在讲自己的孩子情况，也比较偏向于个例。

第四类是拉家常，这是和第一类的专业类课程相对的一类，育儿的家常理短，贴近生活，容易理解，但没有较强的、科学的、专业的理论支撑，同时和学习进步以及成绩提升的直接关联度并不高，适合交流、沟通和经验分享。

第五类是学科辅导，如初二数学上册的具体知识点讲解，这就是我们平时接受的网课或者线下培训机构。

本课程和其他家长讲座、孩子成长课程没有好坏之分，但是定位是截然不同的。

本课程主要是以学习进步和成绩提升作为家庭教育、亲子关系的关键突破口。我们可以分析一个简单的逻辑，学龄段的孩子的成长问题，以及与家长的主要矛盾大部分都是来自于学习，也就是家长的高预期和孩子的成绩不够理想之间的落差，如果学习成绩依然很差，孩子依然不喜欢学习，我们却天天学习一些如何改善亲子关系的话题，如何给孩子爱，如何改掉孩子的某些小毛病的话题，有意义吗？

这些话题本质上是好的，但是我们一定要有一些大前提，就是孩子学习和成绩比较理想的前提。成绩理想了，孩子各方面的能力和自信心自然就会提升，再加上我们每个人的注意力都是有限的，心智带宽是有限的，所以在学习方面产生的成就感，有学习动力了，自然就会减少那些不好的习惯，我们抓问题一定要抓主要问题和源头问题。

当然，我并不是唯成绩论，并不是说成绩好就一切都好，只是把学习进步和成绩提升作为孩子成长、素质提升、家庭教育、亲子关系等等问题的一个关键点和基础点，就像我们要拿起一件衣服，我们提领子的话这件衣服会很整齐、很顺畅的提起来，但是如果我们去提袖口或者其他地方，就会显得杂乱无章、没有头绪。

其次，成绩好的学生，自信心一般会比较强。而自信心对一个孩子的成长来说是至关重要的。

还有一点要重点强调，就是随着考试方向的改革，现在的各类考试越来越侧重于能力的考察了，比如文科的课外阅读和写作的分值越来越高，理科也很少有钻牛角尖的难题，而是越来越侧重于实际问题的解决，即使有难题也大多是综合性比较强而已，也很少有死记硬背的内容，所以从这个意义上来讲，成绩好本身就代表着一种素质，比如说写作能力、表达能力、理解能力、逻辑思维能力、创造能力、解决实际问题的能力等等，所以说在小学到高中阶段，把学习进步和成绩提升作为整个孩子成长和家庭教育、亲子关系的主要突破口，是非常高效的，也是性价比非常高的。

当然，我再次强调，我并不是在强调唯分数论、唯成绩论，好像成绩代表一切，并不是这样，我只是说孩子的成长问题千头万绪，各种家长课程、育儿理论很多很杂，又不一定正确、科学。

所以我们可以把成绩提升和学习进步作为培养孩子的一个主要抓手、突破口和源头，进而理顺其它问题，改善其它问题。

为什么我总是在强调学习力，我对学习力的定义就是对于孩子的学习，除了具体学科知识点讲解之外的其它所有因素，比如学习方法、学习习惯、学习动力等等，还包括家长理念、教师教学思维，这些都是我定义的学习力范畴。试想一下孩子不想学、不会学、不能独立思考，即使你天天补课，天天把孩子关在书房里又有什么用呢？所以我们一定要把学习力提升和学科知识点辅导放在同等重要的地位。

本专栏的特点：

1、成绩强相关性，就是大部分话题都和学习进步和成绩提升有直接或间接的关系。

2、极度简化、精简。

3、通用性、普适性。讲底层逻辑和基本常识，所以几乎适用于每个家庭、每个孩子。

4、都是由单个小专题、小主题组成，方便单独收听。

5、专注学习力，包括家长理念的领域和范畴。

6、专业性、实践性和应用性相结合。

能做这样的课程定位，主要是源于课程创作团队。

创始人及课程创作团队大都来自一线、优秀的文化课课外培训机构的教研和教学部门，具有多年的一线教学和教研经验。大家先听这样一个逻辑：由于他们长期在营利性教培机构工作，具有极强的提分敏感性和学习力导向性，道理很简单，营利性机构是要赚钱的，竞争激烈，竞争大是好事情，是一个非常好的优胜劣汰的机制，不好的老师、不好的机构就自然没有家长和学生选择，自然被淘汰掉了。

道理显而易见，因为家长花了钱来课外辅导机构补课要的就是提分，你不能提分就会被淘汰，所以在这种环境下能长期生存且发展很好的老师，就必然有一种本能的提分敏感性。

再从这些老师里选出那些不靠刷题，不靠题海战术，不靠死记硬背的那部分老师，就是我们需要的老师，这也是步锐课选择讲师的核心标准。概括起来就是一句话，极具提分敏感性和学生进步的责任意识，并且不依靠死记硬背和题海战术，同时有大量进步学员案例的老师，就是步锐课要的讲师，也是我们认为能把学习力讲清楚，能把学习力教授给家长和学生的好讲师。

后续课程更新方向

1、综合学习力专题，比如：厌学、粗心、学习习惯、学习方法、学习动力、自主学习能力、独立思考能力、日常学习规划等等。

2、分科目学习方法专项指导，比如：如何学好数学，再一步进行细化，比如，如何学好初中语文或者如何学好初二语文。

3、脑科学和成长心理学基本常识，比如大脑的工作方式，大脑思考和学习效率的提升，再比如，大脑喜欢巴洛克风格的音乐，大脑需要氧气和葡萄糖，心智带宽和有效注意力，以及各年龄段心理特点等等。

4、具有借鉴意义的经典书的讲书类课程，比如洛克菲勒写给儿子的信，犹太人的家教理念等等。

5、答家长问，精选最有代表性的家长问题，家长们最关心的话题，由讲师团做出最具实践意义的回答。