【答疑】第一篇章（上）：哲学有用吗？

子轩_g1

蒙昧每个时期都存在吧？所以启蒙永远不会过时。所谓的启蒙理性自我毁灭，大约是愚昧与文明角色的历史互换吧。

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今天这个话题太及时了，感觉现在和40年代似曾相识，正在困惑，你带来了阿多诺和海克阿默，谢谢你，还有人类的思想火种。

Elsa故事会

神话是有主观情感的，而理性却是与主观感受对立的。是不是说如果我们把启蒙当作一种信仰，理性有了主观情感时，启蒙就被异化了。人能达到完全脱离情感的理性吗？任何时代的人都需要安顿内心，都想要为生活找到一种意义，如果为了保持理性，不断质疑不断推翻，又如何去安顿内心？

冷的方程式_4v

深有感触，人对外界，对自然的恐惧来自于一种不确定性。正是这种不确定性让人类恐慌不已，人类不断发展，创造出上帝，创造出科学，创造出神话，其本质都是试图对外界，对未知事物的一种确定性解读，当人类获得了这种确定性，人的恐惧得以消除，人也就获得了改造世界的基础，获得了支配世界的基础。如此看来，在理性启蒙之初，理性本身确实已经发生了异化，理性的目的不是追求真理，而沦为了追求确定性的工具。

哲学有用吗？

湘水野荷

一边听，一边凝视窗外一颗枝繁叶茂的树，这颗树上有无数片树叶，每片叶都生机勃勃，绿意浓浓，每片叶都充满自信地伸展，每片叶都能恰当地找到自己的空间而不掩盖别片；它们看似相同又都各不相同，它们哪一片才是真理呢？它们哪一片才是整颗树的主宰呢？它们有没有想过要掌控自己的命运，不再受风雨雷电的袭击呢？它们中哪一片能掌控或有掌控的欲望呢？

May_abb

考试那段深有同感，好成绩的缘由就是你科目被你全盘掌控 控制、掌握、支配！理性的权威就是这样被建构：袪魅、知识、技术、工具。

Alan媽咪

工具理性的权力欲望和对世俗利益的追求，使孩子們沦为了学习科学技术知识的工具，越来越沉重的书包压弯了孩子们的脊梁，几乎每个放学回家的小学生，都戴着眼镜，满脸沉重。孩子们的知识越来越多，但与智慧或大道相关的认知，却越来越少，孩子们的存在质量远不及古代社会，人类的童年正在消失。

泉哥哥1

刚听完对工具理性的批判，感觉危言耸听，理性工具才取得一点点对自然的权利，还有茫茫宇宙去征服，批判理性工具又有什么意义？难道要让理性倒退，回归到原始的自然状态，看起来美好，真要回到石器时代没一个人愿意。

下期预告：第一篇章 答疑（下）