把孩子带到比较安静的房间,和孩子说一些他比较熟悉的事物。也可用他所熟悉的有声玩具,让它在房间的不同地点发声,引导孩子对声音产生直觉感和方位感。
带孩子到厨房,让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动、自来水流动等各种环境的响声,使他对语音之外其它声音产生感觉意识。
带他到安静的房间收听广播或观看电视,让孩子观看动画片或其他喜欢的节目。
在吃饭时带上助听器,父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。
让别的小朋友和他对话,让他们融治地交流,友好的玩耍,争取小朋友对孩子的耐心。
带孩子上街玩或买东西,帮助孩子应对噪声环境,识别复杂环境的言语,同时观察孩子的反应。
拔苗助长正确。
两者是同义词。“揠”同“拔”。揠:拔起。把苗拔起,帮助其生长,比喻不管事物的发展规律,强求速成,反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。“揠苗助长”中的“揠”太古雅,因此改成“拔苗助长”浅显明白。
从北京大学的现代汉语语料库的检索情况观察拔苗助长的使用频率高于揠苗助长。
拔苗助长的故事:
从前宋国有一个农夫,他很关心自己种的庄稼,天天到地里去看。他嫌自已田里的秧苗长得太慢,因此整天忡忡忧忧,琢磨怎样才能让禾苗快些长高。
一天,他灵机一动,终于想出了办法。于是,他毫不犹豫地卷起裤管就往水田里跑,开始把禾苗一棵一棵地往上拔。一直拔到半晌午,弄得又累又饿。
傍晚,农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作,得意洋洋地跑回家,迫不及待地告诉他太太说:“告诉你一件了不起的事,我今天想到一个好点子,让咱们田里的稻苗长高了不少。”妻子忙问怎么回事,他如此这般讲了一遍。
他儿子听到家里的禾苗长高了,兴奋地飞也似地跑到田里去看。这时,他发现稻苗是长高了,但是却一棵棵低垂着,眼看着就要枯萎了。
最好先自己去,不要暴露目的,看看他们全家人品如何。千万别像丛飞一样培养出一大堆白眼狼,因为智商来自母亲,考大学不难,性格人格主要特征来自父系祖先Y染色体。不要弄错·