六年级英语朗文阅读翻译

形容读书声清朗而响亮

在音平商城可以的啊

不如使用“能说会道 XP”，真正的中英文朗读：



“能说会道 XP” 是一款面向专业用户的语音产品，内置独创的中英文双语内核，可以同时设置中文语音角色、英文语音角色及各自的朗读语速，解决了使用单个语音角色不能兼顾多种语言朗读的问题，是真正的中英文混合朗读，这在中西方文化日益交融的今天，显得尤为重要。“能说会道 XP”还具备[播放，暂停，停止，快进，快退，重复]的超强朗读控制功能，能够随意选择从文章的何处开始朗读，并内置重复朗读功能，可以让你重复聆听某些关键内容，加深理解，因此，“能说会道 XP”不光可用于阅读新闻、小说等普通场合，更可适用于需要丰富控制功能的语言学习等复杂场合。

阅读对听力没什么影响。很多人学了N年还是哑巴英语。

既然你学到新概念三册了，词汇应该有一定量了，想提高听力，多听多读，精辟的道理。

还有你首先要确认一下自己是否发音正确，我很多同学听力不好，问我原因，我让他们读段课文，就发现了，一段课文下来我没听懂几句，你自己得发音正确，才能知道别人说的是那个单词那个句子，不然真的是鸡同鸭讲，最好的办法就是听磁带或MP3，跟着读，听一句，读一句，跟着复述，这是我从小学学英语就开始做的功课，很有效，虽然我N年没刻意听过英语，以考试，还是听得懂，也不怎么丢分，底子还在，听力这玩意，真正提高上去了是不容易丢的。

加油，英语是靠积累的。

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。

　　教学准备：

　　1.魔法袋

　　2.字卡（30张）

　　3.小手枪、蝴蝶、棒棒糖、冰淇凌卡片

大度，富有诗情画意，现代浪漫主义

挑一个吧

《战斗(童趣)》



夏天的热情感染了我们

我们也热血沸腾、磨拳擦掌

我们组成了突击队----

我们吹响号角、搜寻战场



我们得意洋洋

把得胜歌儿唱

在林子里，我们打了一个漂亮仗

----一个巴掌大的蚂蜂窝

已挂在我们的长枪(竹杆)上

而我们却安然无恙

我们被胜利冲昏了头脑

我们要与强敌较量



我们狼狈而逃、丢下了刀枪

在邻居的屋檐下，我们吃了败仗

在向日葵般的堡垒里

数百个敌人把暗箭儿放

我和两个先锋

都已负了箭伤



《捕蝉(童趣)》



我顶着阳光披着汗

在林子里东游西转

我侧着耳朵听，我睁大眼睛看

呵呵，我发现了一只蝉



我摄着脚，腰儿弯

我慢慢举起了竹杆

该死的竹杆啊

你为什么这么颤

弄得我心里打鼓一般



歌唱家呀不要慌

我不是要吃你

我是要让你变得喷喷香----

到我的肚子里歌唱



我把竹杆摔到地上

嘴里还在不停嘟啷----

如果不是你发抖

我就不会空喜一场

还有这个坏家伙----

飞就飞了吧

干嘛还撒泡尿在我脸上



《明天》(童趣)



我和几个小伙伴--

提着心,吊着胆

来到长满芦苇的池塘边--

那里流萤飞舞,萤灯盏盏



我们打开手电筒

--一闪,一闪

哪些没有头脑的笨蛋

竟以为是同伴的召唤

我蓝色的玻璃瓶儿

一会就已星光灿烂



我把瓶儿放在我的枕边

今夜我要枕着星光入眠

明天,我要告诉老师和同学们

昨晚,我做了一个美丽的星天

我还要告诉,那个我喜欢的女孩

希望她能和我一起玩



《钓鱼》(童趣)



鱼竽举了大半天

鱼符却趴在水面睡得香

今天的鱼儿怎么了

难道他们也背起了书包

难道他们也进了学堂

只盼着，它们早点把学儿放

就像我在学堂时

盼着早点儿放学一样



鱼线也闷得紧

它把鱼符来叫醒

我也摒住了呼吸

睁圆了我的小眼睛

我听见我的心在咚咚地跳



钓到了小鱼儿

我是心花又怒放

难道鱼儿同学也和我一样

一奔出了学堂

就要把嘴巴儿忙

我可是个热心肠

我会让他们如愿以偿

童年

文/吴珹

童年，在小河边送走远航的芦叶船。

童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。

童年，爱和布娃娃说悄悄话。

童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想像。

童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。

童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。

童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。

童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。

童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。



雨中的树林

作者/金波

雨中的树林是个童话世界

走进去你就会变成一个小精灵

每棵树都会送给你很多喜悦

你还会发现很多新奇的事情

晶莹的雨珠滚动在叶面上

蜘蛛吐丝给你串一串项链

落花铺成的地毯又软又香

还有青蛙击鼓跳舞为你表演

鸟儿在雨中也愿一展歌喉

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴

细雨淋过的浆困酸甜可口

刺猬扎满了一身运回了家

连那些小雨点儿都会变魔术

落在地上立刻就变成了蘑菇



信

作者/金波

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信……

替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花已姹紫嫣红。

替大海给小船写，

快去航海吧，

海上风平浪静。

替云给云写，

愿变成绵绵春雨;

替树给树写，

愿连成无边的森林。

给自己，

我也要写

一封封信:

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……