“不学礼,无以立”出自春秋战国时期的孔子,出自《论语·季氏篇第十六》。
意思是:不学礼,就不懂得怎样立身。
原文:
他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:'学礼乎?'对曰:'未也。''不学礼,无以立。'鲤退而学礼,闻斯二者。"
译文:
又有一天,他又独自站在堂上,我快步从庭里走过,他说:‘学礼了吗?’我回答说:‘没有。’他说:‘不学礼就不懂得怎样立身。’我回去就学礼。我就听到过这两件事。”
不学礼,无以立出自春秋战国时期的孔子。
不学礼,无以立出自《论语·季氏篇第十六》,意思是学礼则品节详明,而德性坚定,故能立。
原文:
他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:“学礼乎?”对曰:“未也。”不学礼,无以立。鲤退而学礼,闻斯二者。陈亢退而喜曰:“问一得三。闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也。”
译文:
又有一天,他又独自站在堂上,我快步从庭里走过,他说:“学礼了吗?”我回答说:”没有。”他说:“不学礼就不懂得怎样立身。我回去就学礼。我就听到过这两件事。”陈亢回去高兴地说:“我提一个问题,得到三方面的收获,一是该学诗,二是该学礼,三是君子不偏爱自己的孩子。”
扩展资料:
赏析:
《论语》主要特点是语言简练,用意深远,有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格。还有就是在简单的对话和行动中展示人物形象。同时语言浅近易懂,接近口语,也是一个特点。辞约义富,有些语句、篇章形象生动。
孔子是《论语》描述的中心,书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写,而且有关于他的个性气质的传神刻画。此外,围绕孔子这一中心,《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽,颜回的温雅贤良,子贡的聪颖善辩,曾皙的潇洒脱俗等等。
工具/原料:十六张色纸 剪刀 一枚小礼物
方法/步骤:
准备双色画纸各8张,不一样也行;4色各四张也可以,随自己喜好。(最好颜色多一点,这样感觉会非常好哦。)
咱的一个礼品盒上下需要16张彩色纸,对折成图片中那样的就可以了(咱们可是存手工制作哦。)
彩色那一面在外面,把整张纸折起三个角,想下图一样。
打开一个角,剩下的一个角折起,到最上面角的平行边(大家看下图就明白这句话是什么意思了)
把整个彩色纸翻转后折起 ,打开刚才折起的边,对折彩纸
做完上面的步骤就是和我们下面图一样的了。
尖角朝右,折起一角;转过来再折一角
然后折成很多上面的那种,然后每个都环环相扣,就可以了。
这个就是我们完成后的礼品盒了,是不是非常美观呢!
注意事项:
我们的礼品盒可不能放大的礼物哦,尽量放些小的饰品之类的。彩纸要买那种不易撕坏的那种,不然没等我们的礼物送到,我们的礼品盒就坏了。要多多做几遍,因为第一次肯定成功的几率好小。
子曰:"不知命,无以为君子也。不知礼,无以立也。不知言,无以知人也。" --《论语·尧曰篇第二十》第三章 陈亢问于伯鱼曰:"子亦有异闻乎?"对曰:"未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:'学《诗》乎?'对曰:'未也。''不学《诗》,无以言。'鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:'学礼乎?'对曰:'未也。''不学礼,无以立。'鲤退而学礼,闻斯二者。"陈亢退而喜曰:"问一得三。闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也。" ——《论语·季氏篇第十六》第十三章 不闻过庭语:讲的是孔子和他儿子孔鲤的故事,说有一天孔子站在庭院里,他的儿子孔鲤“趋而过庭”,什么叫“趋”呢,“趋”就是小步快走,是表示恭敬的动作,在上级面前、在长辈面前你走路要“趋”,低着头,很快很快地这样走过去,这叫“趋”。那么孔鲤看见父亲孔子站在庭院里面,于是低着头“趋”,孔子说:“站住,学诗了吗?”“没有”。“不学诗何以言(你不学诗你怎么会说话)?”“是”,“退而学诗。”又一天,孔子又站在庭院里,孔鲤又“趋而过庭”,孔子说:“站住,学礼了吗?”“还没有”。“不学礼何以立,不学礼你怎么做人?”“是”,“退而学礼。” 【学礼】《东周列国志》第七十八回:“内中单说孟孙无忌,乃是仲孙玃之子,仲孙蔑之孙。玃在位之日,慕鲁国孔仲尼之名,使其子从之学礼。”
尊师崇德 感恩明礼的句子
1,片言之赐,皆事师也。——梁启超
2,一日为师,终身为父。——关汉卿
3,明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
4,一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
5,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
6,人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
7,谁言寸草心,报得三春晖。
8,滴水之恩当涌泉相报。
9,吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。
10,知恩图报,善莫大焉。
11,知遇之恩当永生不忘。
12, 不学礼,无以立。