1岁半宝宝智力发育

爱情，也许
在我的心灵里还没有完全消亡; 但愿它不会再打扰你; 我也不想再使你难过悲伤。 我曾经默默无语地、毫无指望地爱过你，
我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨; 我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你， 但愿上帝保佑你，另一个人也会像我爱你一样。

爱情，也许
在我的心灵里还没有完全消亡; 但愿它不会再打扰你; 我也不想再使你难过悲伤。 我曾经默默无语地、毫无指望地爱过你，
我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨; 我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你， 但愿上帝保佑你，另一个人也会像我爱你一样。

幼儿期随意动作、口语及感知觉迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期增强，这为智力开发提供了有利的条件，开发幼儿智力可从下面几方面进行： 
(1)为幼儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。 
(2)培养幼儿的言语表达能力:2--3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。 
(3)让幼儿多看、多听、多动手:智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2--3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。 
(4)启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。 
(5)鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人的做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在 "顽皮"的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创新精神。

主要内容是杨嘉倩被网暴。

《机智的上半场》以大学校园为背景，讲述着在青春校园里的发生的许许多多故事。和众多校园青春片不太一样，这一部不管他讲的多琐碎都不会让人厌烦，生活化的表达和故事情节让人沉浸其中，反复回忆自己的青葱岁月。

剧集评价

令我印象深刻的是在第4集中，宿舍大姐杨嘉倩因为被黑子偷拍诬陷而陷入了名誉分波，在大家都在指指点点的时候宿舍里的另外三人樊潇雨、夏朗朗还有小公主皇甫淑敏无条件的相信大姐杨嘉倩，在别人贬低大姐的时候立马替大姐出头。

因为大姐的性子问题所以每个人都努力帮着大姐想办法证明清白，樊潇雨去拜托了师哥，夏朗朗还有小公主皇甫淑敏跟着大姐一起到现场观察，最后终于查到真凶解决了这场名誉危机。在生活中朋友不重注于数量而注重于这种真心的朋友，在危难时无条件相信自己努力想办法陪着你度过难关，能有这样的朋友就足够了。

可以，我就是魔方玩家，从来没有感觉魔方有什么智商要求。。。但是极培养瞬间思维，并且开发手指（手指对大脑的开发作用最大），唯一的缺点是不能锻炼听觉，最好在有魔方爱好的情况下适当选择乐器，弦乐和气乐都不错，我是学长笛的，只要他喜欢，他乐意研究，那就可以试着让他接触，家长的逼迫只会产生副作用，也许你的孩子将来更擅长发达国家所向往的文学，哲学之类的呢！

建议去电脑店看看

就是心智的教育。

话唠

“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！

其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！

但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。

不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后门讲讲学校发生的故事等等。

爱发号施令

这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。

攒零用钱

其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。

特别爱讲小故事

这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。

经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。

多动症

对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。

一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。

总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。

做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。

闵行学校挺多的,具体是想让小宁学口语了,还是想为考试加分,如果是想给考试加分，比较注重素质教育，森孚智教就蛮不错的，我家小侄子在里面参加了国家机器人大赛，拿了特等奖，考试加了几十分呢，我今年也要送孩子过去了。如果是要学口语，可以找乐宁艾贝尔之类的。

从你描述的情况看，确实是有智力发育迟缓，出现这样的情况，一般是由于脑发育不良有关，你可以做一下颅脑ct或者磁共振检查看看，如果检查有脑发育不良，可以通过高压氧治疗，应用营养神经药物。