杨云瀚二年级阅读打卡
瀚海星云的来源1个回答2023-07-12 09:56
中国科学技术大学的激桐官方BBS站名: 瀚海星云(寓意“承瀚海之辽阔余铅岩竖御,比星云之光华”).
蓝天如同浩瀚的海洋;白云________1个回答2024-02-11 01:51
如同点点风帆(“好像飞翔的海鸥”,“恰似纯洁的天鹅”,与前一句的情境相应,即可给分);团旗犹如我们庄严的誓言(或“团旗像我们火红的青春”“团旗成了我们坚定的信念”)
瀚海星云打不开1个回答2023-07-12 05:25
网络卡顿。登核烂录瀚海星云出现野氏宴网络卡顿的情况,就会出现打不开的问题,可以重新开启网络,并连接即可恢复,重新打开瀚海星云颂银。
阅读卡怎么写阅读卡1个回答2024-02-18 00:08
方法/步骤
3/3 分步阅读
首先阅读记录卡需要写明阅读的书名,其后由两部分构成
2/3
第一部分:内容摘要
将书中的精彩部分摘录
3/3
第二部分:阅读心得
将自己阅读这本书,或某一部分的心得记录下来
橘子第几章说出徐云瀚的真实身份?1个回答2024-01-27 10:52
绝世唐门中第616章儿子里 那时候的状况是橘子不小心说破了嘴(徐云瀚是霍雨浩的儿子) 唐三就出现了……把唐舞桐带走了 并警告橘子,让她退兵,成立天斗帝国 ……………… 事情都结束了(在人间的)霍雨浩就开始处理私事了
有关白杨的阅读1个回答2024-02-14 22:21
拟人;守卫边疆的战士们
关于白杨的阅读1个回答2024-02-07 06:32
(1)文中的“表白”指:爸爸向孩子们表达着自己扎根新疆,建设新疆的决心和志向,也希望孩子们能像他一样,扎根新疆,建设新疆。
(2) 1、爸爸在想:我能为边疆做些什么?我该怎样教育孩子为边疆作出贡献?
2、这是一个暗喻,借高大的白杨树暗喻爸爸,借几棵小树暗喻他的孩子。孩子们现在虽然不能为边疆作出贡献,但是,他们现在也已经扎根边疆,长大了也会为边疆作出贡献。或者是:
1.第一次沉思由高大的白杨想到在边疆艰苦奋斗的边疆建设者。
2、因为他看到小白杨迎着风沙成长,想到自己的儿女也能像小白杨一样经受磨练,成为建设边疆的栋梁。
(3)《白杨》一文象征着边疆的建设者们,从侠义到广义,这也是作者的用心所在;而《白杨礼赞》一文象征着:两个“没有”似乎要否定白杨树的美,欲扬先抑;“但是”一转,变抑为扬,否定的是“好女子”,肯定的是“伟丈夫”,用的是拟人和对比的手法。接连四个“难道”层层递进,气势恢宏,由赞美树到赞美人,过渡自然。第一个“难道”为由树及人张本,第二个“难道”点明象征北方农民,第三个“难道”点明象征北方农民中的战士,第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑,思想逐步升华,赞美之情逐渐达到高潮,展现了比前文更为廓大深远的精神境界。
第八段进一步写白杨树的象征意义。“它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”是全文的主题句。四赞“不平凡”,三提“极普通”。两个“相似”是对称句,“不但……尤其……”是散句,句式富于变化。总的来讲就是说: 具有浓郁象征色彩的散文。白杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。
而我们通过2篇文章都可以认识到一点:虽然2篇文章不一样,不过,它们都是以借物喻人的形式来赞扬我们生活中的一些人!
阅读时总是会卡壳,试试这招,让你阅读如行云流水般顺畅1个回答2024-07-25 10:21
苏轼最初从他的父亲苏洵那里学习作文,后得益于自己的天赋和勤奋好学,写出的文章出类拔萃,盖世绝伦。他常说:“作文正如行云流水,并无固定的格式章法,但常行于所当行,止于所不可止。”
行云流水,也常常被人们拿来夸赞文章的行文流畅,浑然天成。印南敦史为了让自己做到一年读完700本书,并在一个月里写出60篇书评,便发明了一种如行云流水般的快速阅读方法,大概意思就是在阅读的过程中,遇到卡壳的地方,别停下,一直往下读,就如同有流水漫过一样,只要让文字从你的内心流过就好。
想起女儿在上小学的时候读书的速度就很快,一本儿童版的世界名著,她一个下午就可以读完。起初我也没在意,只管从学校图书室把书借回来给她读,她说读完了的时候,我便拿去换回新的来让她读,目的只有一个,在我忙事情的时候不打扰我就行。
后来发现我借回来的书她很快就读完了,而且还能将故事情节叙述出来。那时候我不知道女儿用的是什么方法,但我知道她在读书的过程中遇到她自己不认识的字的时候,她是从来不查字典的,诌上过就行,反正不影响理解上下文的意思。
有一次写作文时,她用了“忐忑”这个词,却不认识,于是拿来问我怎样读。我看到她竟然用对了这个词语,便问她,都不认识,你怎么就用对了呢?她说书上就是这样用的。
现在想想,女儿不卡壳的阅读方式是不是就是印南敦史说的流水式阅读呢?我们来看看印南敦史又是如何进行流水式阅读的呢?
1.仔细阅读序言和目录。通过序言了解作者的创作意图和书籍的主要内容,通过目录,掌握书籍的整体结构。
2.只读开头和结尾的五行文字,脑补中间内容。所谓窥一斑而知全豹。
3.采用关键词探索阅读。确定自己的关键词,然后去搜索着它,同时把触动自己的一行文字记录下。
4.随时换挡,缓急有度。如果把阅读比做是在高速路上行驶,你就要根据不同情况进行随时换挡,不能一直120码,也不能一直80码。缓急有度,才能稳步行进。
不怕慢,只怕站。只要你一直不停地往前走,就没有到达不了的目的地。阅读也是一样。如果你在读书的时候,遇到不认识的字就查字典,遇到不理解的语句就纠结半天,那你阅读的速度永远都提升不了。
嘿嘿,突然有点很佩服我的女儿了!