农村留守儿童英语差

留守儿童(Children left at home pay the price of migration)是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。



如果你是留守儿童，我是意见是要自强不息、正确看待父母外出务工，有一个故事叫“塞翁失马、焉知祸福”，就是说有失必有得的辩证关系。留守儿童可能是21世纪最坚强的人，将来可能比在城市娇生惯养的独生子女更有独立自主能力、在事业上更有出息。

　　在读《老舍读本》之前，我的心情非常紧张，因为老舍是位大作家，我想他的文章一定很深奥、难懂，而且这本书还要写读后感。

　　读了几篇文章之后，我的心情顿时轻松了，老舍爷爷的文章简洁、易懂，充满了童趣。读着读着，我仿佛看见了老舍爷爷笔下的小猫正在他的稿纸上踩印几朵小梅花；我仿佛看见了一位和蔼可亲的老人在花园里摆弄花草；我仿佛听见了送信的邮递员叔叔在说“你们家的花真香啊！”；我仿佛看见了一位慈祥的父亲在对自己的女儿说“洋娃娃考了4 O分!”；我仿佛听见了母鸡在老舍爷爷家的花园里“喔喔”地叫着；我仿佛观看了土地庙的一场比武，一场拳打脚踢……

　　读完整本书，我知道了老舍爷爷是个“老小孩”，他对生活永远好奇，永远有兴趣，他什么都写，面特别广。因为他对这个世界充满了好奇，内心充满了光明和善良，所以他看这个世界就不一样了，写出的文章充满了自己的真情实感。

　　老舍爷爷让我懂得了写文章不一定要用华丽的辞藻，也不一定要用多么复杂的句子，或者一定要引用“名人名言”。只要你有独特的观察与思考，用最平凡、朴素的语句同样可以写出好文章，同样也可以反映出生活的情趣。

“背井离乡”这个对于传统中国人来说最大的悲剧，几乎在所有的农家上演，并被涂抹上喜剧的色彩--外出打工是一个人能力的象征。然而对于那些留守农村的孩子，家就是他们的天，父母就是撑天的柱，父母的离去无异于天塌地陷。没有父母的呵护，许多孩子就像失去了窝的小鸟，“绕树三匝”，无枝可依，陷入生活的困境，有的尚能在其他亲人、学校老师的照管下，度过难关，有的则难免陷于“天不兼覆，地不周载”的危险境地。
其实，也不能苛责那些代管人。在经济高速发展的社会转型期，农村家庭还很薄弱的经济基础和日渐加快的生活节奏，几乎使所有人都是去了从容不迫的底气，的确没有那么多时间过问孩子，包括自己的孩子。孩子的问题，是中国农民问题。子女，不堪触摸的农民工之痛。

　　看了留守儿童之后，我觉得最明智的选择就是把布布留在自己身边生活，留守儿童观后感。。



　　当记者问到某个男孩时：小朋友，你家都有几个人呢？



　　小朋友的回答却是：4个人，爷爷，奶奶和我和灵芝（姐姐）。。



　　看到这里，真不敢想象当初要是选择让布布跟爷爷奶奶生活的话，是不是也会跟这个小朋友一样，



　　把自己的爸爸妈妈都能忘记掉了呢。。

字数？
有那么一群儿童，每天在家盼望着父母的归来；有那么一群儿童，看着照片里父母慈爱的笑容；有那么一群儿童，生病时没有拥抱过父母的怀抱；有那么一群儿童，经常躲在被子里哭，有那么一群儿童，拿着红红的奖状和一本本荣誉证书回家，却没有人和他们一同分享，这群儿童独守家中，感受着与自己的年纪不相符的孤独。 我，就是那群儿童之一。 “每逢家节倍思亲”，是啊，爸爸妈妈因家庭条件而常年在外打工，从小我和弟弟就自己居住，每当过年过节，看着别人一家人做在一起吃团圆饭，过着快乐的日子时，我都好想哭。中秋节吃着“没有味道”的月饼，抬头望着天空中那又大又圆的月亮，心里总想着：我们家何时才会这么“圆”呢？ 爸爸妈妈总是要很久才回来一次当他们回来时，我们别提有多高兴了，可他们总是没多久就又要走了，又丢下我和弟弟孤孤单单的两过人，每次他们走后我都很难过，从而我也明白了“家”与“房子”的含义：“家”温暖而温馨，“家”是失意者的归宿，“家”是游子的避风港；而“房子”仅仅是一个可以居住的地方，以前爸爸妈妈在家的时候我总觉得没有什么区别，因为那是我只感受到家的温馨。 现在，爸妈远去了，每当看着同学与他父母一起逛街为她买衣服时，每当学校召开家长会，同学们一个个都牵着自己爸妈的手走进教室时，每当放学时与在外等候的 父母一起回家吃饭时，我却总是孤独一人，我心想，他们有自己的父母在陪伴，多幸福啊 ，我什么时候才能跟他们一样有父母的陪伴啊 ！ 每次老师统计班里的留守儿童人数时，我总是低着头举起手，在别人面前总有低人一等的感觉。我，多么希望我不是留守儿童，但我确实是留守儿童，我多么希望爸爸妈妈每次回来能够多呆一会儿，我多么希望他们常常在家，不在留下我和弟弟，我多么希望每天放学回家都有做好了的香喷喷的饭菜，全家做在一起吃……。 但是，我不能让爸爸妈妈太为我担心，我不能老是沉迷与对他们的思念当中，我要在这孤独中学会坚强与独立。耐心等待他们的归来。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。虽然我们从小自己生活，但怎能忘了养育我们的父母。别人与我比父母，我与别人比明天，我一定要坚强，一定要笑对生活，要牢记“莫做温室之草，愿做岩石上松”这句话，要晓得“不经历风雨，又怎能见彩虹”！

农村留守儿童是指父母离开家乡在外务工，将自己的儿女留在家乡由祖父母或其他人照看，长期不在父母身边的儿童。

你有什么感觉啊？

打人违法，应当及时报警处理。
《治安管理处罚法》：第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

1、建立融洽和谐的师生关系。这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时，如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。
2、 对留守儿童多赏识 。通过激励表扬的手段，肯定他们的长处，鼓励他们不断追求成功。长期以来，在教与学的活动中，学生只能被动的接受老师的教导，从而失去了主动性、创造性。如何利用留守儿童内在的潜力？这就要欣赏他，鼓励他，激发他们进取向上的情感，只有真诚的欣赏和热情的鼓励才会有较好的效果。