飞卢有燕归人的小说

卢燕（英文：Lisa Lu，1927年1月19日－），原皮并名卢萍香，卢燕香，卢燕卿，旅美华裔影人，主要燃颂迹职业包括演员、制片人、影片策划及解说配音等，曾三次获得台湾金马奖。她不仅能用英语、粤语和普通话，在中国大陆、香港、台湾樱察和美国的电影、电视和戏剧舞台上表演，还擅长表演京剧和昆曲，其突出的艺术造诣使她获得了联合国国际和平艺术奖，她还曾被Chinese Daily News (World Journal)选为“北美地区百大杰出华人”。

弓如霹雳弦惊

辛弃疾的破阵子

弓如霹雳弦惊

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句是说马飞快如的卢（的卢，良马名），弓弦惊如霹雳。马作的卢飞快：是运用典故，“的卢”是古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。其所以如此组合，是为了突出“快”和“惊”，英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。

小燕子来了，小燕子飞过高山，飞过河流，飞过田野，飞过丛林边。

小燕子来了，小燕子飞回来了，它飞过大海飞过高山，飞过草原江河回来了。

扩展资：

造句的方法：

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。

春天,谁在田野里飞?有杜鹃在飞.春天,谁在田野里飞?布谷鸟在飞.春天,谁在田野里飞?有百灵鸟在飞.春天,还有谁在田野上空飞?燕子正在田野上空自由飞翔.
　　燕子飞累了,落在电线杆上,在电线杆上隐隐约约地看着田野的风景.田野上,一块青、一块绿、一块黄,一块只有一只老黄牛在拉犁.老黄牛好像也被田野风光迷住了,久久地注视着眼前的一切,要不是农民拍了拍它,可能头就不能转了.
　　在天空中,燕子三只一伙,五只一群,好像在开始飞行比赛呢!有的从这边松树上一转飞到了那边的柳树下面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看见波纹一圈一圈地荡漾开去.
　　有的燕子停在叮咚流淌的小溪旁,叽叽喳喳地叫个不停,好像在说：“您的水是那样的清,多么像一面镜子,可以让我在这里整理一下羽毛吗?”有的燕子半个身子已经在小河里了,好像在那里洗澡.
　　春天,燕子飞回来了,你,注意到它了吗?

原文是“ 燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨”



可翻译如下:

燕子双飞，前后相随。妹妹出嫁，我一送再送。抬首远望，看不见妹妹，我泪如雨)

燕燕:即燕子燕子。差池其羽:形容燕子张舒其尾翼

诗经·国风·邶风》中此诗的作者应当是年轻的卫君。他和一个女子原是一对情侣，却终不能结合，如一对燕子不能双飞。当她出嫁旁人时，他去送她，因此作此诗。已故父亲的意思是以温惠良善的仲氏许配卫君，所以他自己也将要迎娶他人了。



读到这首诗的时候，眼前仿佛看到:在那一片天青日丽的旷野上，喧哗热闹的送亲队伍中;旌旗飘扬，众人欢闹，他目送她远去。嫁衣绯红，熟悉的香气迎风飘送;风拂过他的脸，他知道这一切，却无法止住泪。

春秋时期的燕国国君姓姬、姞

五胡时期的燕国国君姓慕容

还有其他的燕国国君都没有姓燕的，所以可见这个燕国和燕飞儿都是虚构的