扬木铎之清音

水木清华出自西晋诗人谢琨《游西池》“莲池鸣禽集，水木湛清华”，意为园林的花木池水十分幽美。
婉兮清扬出自《诗经·郑风·野有蔓草》

野有蔓草
野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
注释:
情人不期而遇的喜悦。
蔓（音万）：茂盛。漙（音团）：形容露水多。
清扬：目以清明为美，扬亦明也。婉：美好。
邂逅（音谢后）：不期而遇。
瀼（音瓤）：形容露水多。
臧（音脏）：好，善。

是天龙八部里用来形容木婉清的

木铎有心的意思：木铎有心是木心先生的笔名，来自孔子学生对孔子的评价“夫子木铎有心”。木铎有号角之意，在英国意思是一个男子很坚强，有一颗橡树一样的心。可以想到木心对于艺术的追求，那种不在任何文学圈的孤独。与孔子一样都有一种“淑世精神”。

木铎的读音是：mùduó。
木铎的拼音是：mùduó。注音是：ㄇㄨ_ㄉㄨㄛ_。结构是：木(独体结构)铎(左右结构)。
木铎的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
1.铜质的大铃铛，以木为舌。古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。《周礼·天官·小宰》：“徇以木_。”郑玄注：“古者将有新令，必奋木_以警众，使明听也文事奋木_，武事奋金_。”《周礼·地官·乡师》：“凡四时之征令有常者，以木_徇以市朝。”宋苏轼《元_三年春贴子词·皇帝阁》之一：“蔼蔼龙_色，琅琅木_音。”清邹容《革命军》第四章：“自古司东亚文化之木_者，实惟我皇汉民族焉。”2.是指宣扬教化的人。《论语·八佾》：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木_。”
二、引证解释
⒈以木为舌的大铃，铜质。古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。引《周礼·天官·小宰》：“徇以木_。”郑玄注：“古者将有新令，必奋木_以警众，使明听也文事奋木_，武事奋金_。”《周礼·地官·乡师》：“凡四时之征令有常者，以木_徇以市朝。”宋苏轼《元_三年春贴子词·皇帝阁》之一：“蔼蔼龙_色，琅琅木_音。”清邹容《革命军》第四章：“自古司东亚文化之木_者，实惟我皇汉民族焉。”⒉以喻宣扬教化的人。引《论语·八佾》：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木_。”
三、国语词典
金口木舌的铜铃，古代施政教振召集群众所用。
四、网络解释
木铎（起源于夏商的一种响器）木铎是铎的一种。中国古代用以警众的响器。流行于全国大部分地区。铎大约起源于夏商，是一种以金属为框的响器，也可以说就是一种铜质的铃铛，形如铙、钲，体腔内有舌可摇击发声。舌分铜制与木制两种，铜舌者为金铎，木舌者即为木铎。如唐贾公彦解释《周礼·天官·小宰》“徇以木铎”时说：“铎，皆以金为之，以木为舌则曰木铎，以金为舌则曰金铎也。”木铎（汉语词汇）木铎(mùduó):(1).以木为舌的大铃，铜质。古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。(2).比喻宣扬教化的人。
关于木铎的诗词
《贾希德·山东持木铎》《沅水任·君今鸣木铎》《病起有感·声乾木铎谁铃非》
关于木铎的诗句
子今振木铎天将以夫子为木铎持用献木铎
关于木铎的成语
墓木已拱草木皆兵悬鼗建铎登木求鱼木头木脑草木俱朽削木为吏水木清华
关于木铎的词语
削木为吏草木俱朽悬_设铎石心木肠鸣于乔木悬_建铎草木皆兵毁钟为铎墓木已拱风木叹
关于木铎的造句
1、这里面有官方的作用，官府专门派人敲着木铎到民间采集民歌，其目的是听民声，察民情。
2、振木铎，流徽音，召三德，宣二南。
3、他称，“木心”有中外两种解释，一是取自孔子的学生所说“夫子木铎有心”，“木铎”指号角之意。
4、书中，深入敌人“心脏”、窃听敌特机关通话、千方百计收集日伪军在平西地区的军事行动，并把敌情动态及时传送出去的老兵王木铎的故事，类似电视剧。
5、北京师范大学录取通知书采用传统书信形式，与师大百年文化底蕴结合，辅以校徽、木铎、启功书画，营造出浓浓的师大情怀。
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水木清华出自西晋诗人谢琨《游西池》“莲池鸣禽集，水木湛清华”，意为园林的花木池水十分幽美。
婉兮清扬出自《诗经·郑风·野有蔓草》

野有蔓草
野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
注释:
情人不期而遇的喜悦。
蔓（音万）：茂盛。漙（音团）：形容露水多。
清扬：目以清明为美，扬亦明也。婉：美好。
邂逅（音谢后）：不期而遇。
瀼（音瓤）：形容露水多。
臧（音脏）：好，善。

水木清华出自西晋诗人谢琨《游西池》“莲池鸣禽集，水木湛清华”，意为园林的花木池水十分幽美。
婉兮清扬出自《诗经·郑风·野有蔓草》

野有蔓草
野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
注释:
情人不期而遇的喜悦。
蔓（音万）：茂盛。漙（音团）：形容露水多。
清扬：目以清明为美，扬亦明也。婉：美好。
邂逅（音谢后）：不期而遇。
瀼（音瓤）：形容露水多。
臧（音脏）：好，善。

【论语•八佾】3.24

仪封人请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰：“二三子何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”

【译文】

仪地的一个小官请求会见孔子，说：“凡是到这个地方的君子，我没有不求见的。”孔子的学生们领他去见孔子。出来以后，他说：“你们几位为什么担心失去官位呢？天下无道已经很久了，因此上天将以孔夫子为圣人来教化天下。”

【收获】

京师范大学的校徽取自“木铎金声”一词，中国古代是以“敲金以教武，敲木以教文”，木铎就是铃铛中间的木舌头，木舌头一敲，声音响起来，就要上文化课了；金属做的舌头一敲，“铛铛铛”的声音，就是要打仗了。

“天将以夫子为木铎”，就是上天要让孔子做他的喉舌，让孔夫子行教布道，传授知识和礼仪。他告诉孔子学生们，你们不要有忧虑和失落，你们的老师正在让天下从无道变得有道。

从这段话，我们明显的感受到小官吏被孔子感召了。他虽然只是有着世俗手段的小官吏，但他的内心依然向往道和仁义，与孔子一接触，心中的仁义，便被唤醒了。

孔子是中国儒家文化的开创者，有孔圣人之称。他很多优秀的思想和教育理念值得我们继承和发扬。当今社会，中国全面开放，在全球化发展的大趋势下，正是推广传播中国传统文化的大好时机，也是中华文化创新发展的新机遇。

好。
木铎教育以创意写作为核心，配有专注力轮旅训练和英语培训。专注力是引进美国先进的设备加上心理老师的疏导，经过一段时间的培训，孩子的专注能力大大提高，学习成绩提升也特别的快。教学中，以翻转故事，诗词蓄势，潜能开发，即兴演讲，小组讨论等多种形式，辅以思维导图，来培养孩子的发散性思维，勇于表达的自信和快亩困速写作的能力。
创意写作源自欧美国家，2005年由葛红兵老师引入中国，开创创意写作学科，最初专注于成年人的写作培训。木铎教育的创始人李艳葳腊耐凳老师及其团队经过多年的潜心研究，总结出一套少儿创意写作教程，开创了中国少儿创意写作先河，少儿创意写作不同于传统写作以关注字，词，句，章为核心，而是关注思维的培养和引导，重视孩子的创意，为孩子终身发展构建良好的思维模式。

水木清华出自西晋诗人谢琨《游西池》“莲池鸣禽集,水木湛清华”,意为园林的花木池水十分幽美.
婉兮清扬出自《诗经·郑风·野有蔓草》
野有蔓草
野有蔓草,零露漙兮.
有美一人,清扬婉兮.
邂逅相遇,适我愿兮.
野有蔓草,零露瀼瀼.
有美一人,婉如清扬.
邂逅相遇,与子偕臧.
注释:
情人不期而遇的喜悦.
蔓（音万）：茂盛.漙（音团）：形容露水多.
清扬：目以清明为美,扬亦明也.婉：美好.
邂逅（音谢后）：不期而遇.
瀼（音瓤）：形容露水多.
臧（音脏）：好,善.

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