壮壮老与插班生在线阅读

邓老师在平凡的岗位上创造了不顾个人安危，一心为教育事业奋斗的朴素却伟大的成就。



与开头记叙邓老师逝世呼应；强调出他的逝世时间，让人印象深刻。

设计意图
　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。
　　活动目标：
　　1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3．幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　活动准备：
　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。
　　活动过程：
　　1．导入活动
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
　　2．设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。）
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
　　（3）教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”
　　3．学习儿歌《熊来啦》。
　　附：儿歌《熊来啦》
　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”
　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4．第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

参考答案：B

聊聊
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歌手：李行亮
语言：国语
所属专辑：聊聊
发行时间

因为这需要我们继承下去，羊依然有着人类骨子里的刚强韧劲，一生的奋斗，也透露出那头羊的坚韧。

我的好朋友送我一本故事书，名叫《安徒生童话》。其中，特别喜欢看的童话是“幸福的汉斯”。故事说得是：从前有一个工人给主人干了7年工，工人的名字叫汉斯。有一天汉斯想回家看母亲，主人给他一块金子。汉斯背着金子回乡去了，碰到了骑马的人，汉斯用金子换马，不小心掉了下来，被一个拉母牛的农夫拉住了马；汉斯又用马换了牛，中午汉斯渴了，想挤牛奶喝，用力太大，汉斯被牛弄倒了；汉斯用牛换了小猪，一个少年抱着一只鹅，汉斯又用小猪换了白鹅；后来汉斯又用白鹅换了过河的石头，这样，他凭着石头十分轻松地跳到了母亲那里。诚实的汉斯想去看母亲，但经过了好多的交流，才轻松地跳到母亲的怀抱。这就告诉我们，要像达到目标，只要坚持，只要努力，肯定会到达目的地。因此，书是块宝，我们每一个读书的人都应感谢书本，感谢作者，是他们帮助我们明白了许多道理。

6+3＝9(本)
9×2＝18(本)
答：壮壮现在有18本故事书。

《叶猴壮壮》是陈兵导演的一部的动漫作品

壮壮老师是一位有着二十多年持续不断的班主任工作经验的名师，本书讲述了壮壮老师的老同学的孩子与壮壮老师一起生活、学习一段时间所发生的有趣的、神奇的故事。在书中你可能会看见这样的画面——壮壮老师来到何小兔的床边；壮壮老师与何小兔促膝长谈；壮壮老师与何小兔一起欢笑，一起流泪。本书很容易把每一个读者卷入故事现场，让读者感受着，更可能是参与着，如同在身边发生。
书中塑造了众多鲜活的人物形象。透过有趣的故事，读者可以真切地体会到：只要善于发现和引导，每一个孩子都可以成功。
我和书中的主人公一样，也是幸运的，也生活在一个温暖的集体中。
我遇到了许多像壮壮老师那样可亲可敬的老师。优秀的班主任郭老师，睿智的数学老师，幽默的英语老师，亲切的音乐老师……她们就是循循善诱，闪耀智慧光芒的引路人，引领我们在学习中成长，在成长中学习。让我觉得，比学习更可贵的东西是自信。自信是一粒种子，深藏在心底，随时都可能发芽并开出绚烂的花朵。