英语期中考试复习具体措施

特点:(5分)
1、情感自控性的发展调控自己情感的能力逐渐发展起来。他们能根据学校的纪律要求约束自己的情感。同时，小学生也逐渐理解并遵守社会公德。
2、情感稳定性的发展随着知识经验的丰富、抽象逻辑思维能力的发展以及自我意识水平的提高，小学生情仔含感的稳定性会逐渐增强，逐渐产生了较长时间影响整个行为的情感体验。
3、情感的内容日益丰富和深化随着小学生认识的发展，情感的内容也日益复杂和深刻。此外，小学阶段，儿童高级的：社会情感也开始逐步发展。小学念辩笑生的道德感、美感、理智感逐步发展起来培养措施：(5分)
1、使小学生的各种活动灶仔与积极的情绪体验相结合
2、发展小学生的高级情感
3、培养小学生控制和调节情绪的能力
4、保持愉快的情绪
5、控制和调节消极的情绪

小学英语试卷分析及改进措施写法如下：

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。试卷的一、二、三、四题都重点考察学生的基础知识，从总体来看部分学生基础知识掌握不够扎实，导致失分。

试题的第五大题是要求学生选择正确的答语，少数学生因为看不懂每个题的题干部分，所以不知道如何选择，在今后的教学上，要加强学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会。

阅读短文较简单,但设计的问题当中有不认识的单词，所以绝大多数同学都丢分了。书面表达是所学知识的综合运用，但普遍都存在不会写的现象，所以失分严重。

改进措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

2、从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

4、注意加强学生英语写作能力的培养。我们的学生作文时，写出几个句子，将他们排成一列，首先格式上就出现了问题。其次句子和句子之间缺乏连贯性。这就是缺乏训练的表现，所以我以后一定注意这方面的训练，加强学生综合运用英语的'能力。

企业文化建设措施供参考：

　　1、晨会、晚会、茶话会、总结会。就是在每天的上班前和下班前，或者是用若干空闲时间宣讲公司的价值观念，有固定或者不固定的，成为公司的制度及公司企业文化的一部分。

　　2、内部培训以及员工思想小结。让员工学习公司规章制度并同时进行企业文化培训和熏陶，可以讲一些有关励志的故事和典故，定期让员工按照企业文化的内容对照自己的行为，自我评判是否做到了企业要求，又如何改进，写出思想小结。

　　3、张贴企业文化的标语。把企业文化的核心观念写成标语，张贴于企业显要位置。不要搞形象化工程，如果不落实，等于没贴。

　　4、树立典型。可以有好的典型，同时也要有坏的典型，有奖就要有罚，这是渗透到管理中的措施。给员工标准化的典型，通过典型员工，可形象具体地让大家明白“何为工作积极”、“何为工作主动”、“何为敬业精神”、“何为成本观念”、“何为效率高”，从而提升员工的素质。很多都是很难量化描述的，只有具体典型才可使员工充分理解，重要的是私下的沟通，实施好的前提是企业管理者的控局能力和公众权威力，火候很重要。

　　5、企业网站文化建设。这和企业的发展规模和人才息息相关。企业可以在网站上进行及时的方针、思想、文化宣传和报道，这需要专人负责实时更新。

　　6、权威宣讲。聘请或者引用著名企业家进行专业并具有针对性的演讲，对于企业文化建设也是有很大作用的，重点在于企业出哪些人去听，听完了要起什么效果，目的性要明确。

　　7、外出参观学习。外出参观学习也是建设企业文化的好方法，每个人都可以有学习的机会，关键是你能不能得到这个机会，很多人没有得到，这些是因为努力不够，此方法需要管理者考虑到公平问题和发挥员工工作积极性的问题。

　　8、可以选择创建企业创业、发展史陈列室。陈列一切与企业发展相关的物品，这个和企业发展规模和历史有关，也是员工必须要了解的，告诉它们做人不能忘本，不能忘记先人的付出，今天的辉煌来之不易。

　　9、文体活动。文体活动指唱歌、跳舞、体育比赛、国庆晚会，元旦晚会等，在这些活动中可以把企业文化的价值观融入进去，也是给员工一个展现自己的平台，重要的是让员工积极参与进来，充分发挥员工的积极性。

　　10、引进新人，引进新文化。引进新的员工，必然会带来些新的文化，新文化与旧文化融合就形成另一种新文化，重在人的选择和文化发展方向的把握。

　　11、开展互评活动。这也是人资部对员工素质考评时应该做的，互评活动是员工对照企业文化要求当众评价同事工作状态，也当众评价自己做的如何，并由同事评价自己做得如何，可以选择全体匿名把想法写出来，不管是领导还是员工都要积极参与进去，大家互相了解对方，化解内部矛盾纷争。

　　12、领导人树立好自身榜样、带头进行学习工作。在企业文化形成的过程当中，领导人的榜样作用有很大的影响，能否树立权威的管理，全在于管理者能否以身作则带好企业，管理者需要对企业文化各个方面了如指掌并且能带头遵守和学习。

　　13、创办企业报刊。如果企业有实力的话，可以选择创刊。这需要的不仅是资金，还有人才和实力。

幼儿抢玩具的原因及解决措施如下：

一、主观原因

二、客观原因

不良的社会环境是造成幼儿增强行为的主重要原因。不良家庭环境是造成幼儿增强行为的重要原因。被攻击者的消极反应也会强化攻击性行为。活动空间狭窄，有游戏材料不足。

三、解决措施

1. 发现幼儿争抢玩具，教师不能过于责备，这种做法非但解决不了实际问题，还会让幼儿心理压力不断加大，对身心健康带来极大不利。

2. 分析争抢玩具的危害。对于幼儿来说，基本上已经懂得自尊与害羞，如果只是一味的当众批评或者责备，很可能对幼儿自尊心带来伤害。因此在处理的时候一定要注意维护幼儿自尊心，给予幼儿足够的尊重，然后开始进行说教，让幼儿知道争抢玩具的错误之处。

3. 提出解决建议。在处理过程中还要有足够的信心与耐心，学会合理控制个人情绪，不能脾气过于暴躁。让幼儿知道这种行为的错误，通过道理说服的方式让幼儿真正接受，同时也不能伤害幼儿的自尊心，帮助幼儿更好的消除心理负担，

4. 问题解决之后，还要及时与幼儿父母进行沟通，了解幼儿出现这种问题的本质原因，和家长进行协商并制定有效的解决对策。