传道045丨学习到底是为了什么？

 曾经在前几年听到一个小故事，这个故事讲的是一个孩子，考试结束以后回到家里，妈妈就问他说你这次考了多少名啊，孩子脸上露出喜悦的表情，就是说要考了是第五名。这个时候呢，妈妈忽然表现的很生气。为什么呢？妈妈就指导这个孩子，说你为什么没考第一呀。这个时候，孩子喜悦的表情一下子降到冰点哦，原来有四个同学超过自己了，于是呢，这个小孩恐怕就很努力。下次考试回来了，妈妈发现孩子的脸色很沉郁，不高兴。妈妈就问他说孩子你这次考的怎么样啊。这个小孩，当时就拿着小小拳头，拍打着床，告诉妈妈，考的第一。妈妈就问他，你考第一，你当时为什么情绪还生气呢。这个时候，孩子就捶打着床，说了一句话，他说因为啊还有一个第一。大家一听就知道并列第一。并列第一在我们看来，应该是个很好的成绩，但是这个娃娃难过，为什么难过呢？因为在他看来，有一个超过他的人，或者和他一样优秀的人，他觉得不舒服。言外之意，这个孩子被他妈妈教育成就是一定要把任何人都踩在脚下，自己一定要是那个最优秀的那个人。那么通过这个故事，我们就提一个问题，我们学习究竟是为了什么？我们是不是为了压倒别人？是不是为了在别人面前让自己更光鲜？是不是这样。那么对这个问题呢，我们中国的古人，应该做出了很好的回答。

在荀子的《劝学篇》里边，其中荀子说了一句话，“古之学者为己，今之学者为人”。注意这句话我重复一下“古之学者为己，今之学者为人”。翻译过来就是，荀子大家知道公元前3世纪左右的人，在那个之前，荀子说真正的学者，是为了修为自己。也就是说学习不是为了任何的去踩着别人、压倒别人、炫耀自己，实际上是修为自己、提高自己，把自己内证的境界变得更高，叫古之学者为己。那么今之学者为人，这句话的意思是，当今，就指的荀子那个时代，很多学者，学习就是为了炫耀，显摆自己。那么大家注意，这个荀子说的，这个古之学者为己，今之学者为人，实际上就给我们指出，学习真正的目的是什么？我们更多的学习目的是为了提高自己，让自己的格局、境界、智慧、内证的境界越来越高。为什么是这样说呢？一个人就是我们只有提高自己，修为自己，我们才能更有能力去做事，我们修为自己提高自己之后啊，我们才能减少人生的很多烦恼，才能当很多困惑来到面前的时候，我们会化解它、破解它，或者去超越它，才能去成就一番事业。所以古之学者为己，这句话今天值得我们重视。就是在我们今天呢，我们就发现，当前社会上就普遍存在着以压倒别人、超过别人、比别人强作为一个学习的目的。甚至很多家长，很多孩子，他的快乐的源泉，自豪的源泉，就是因为他能压倒别人，他能比别人强，实际上这个方向是错的。为什么是这样说呢？因为一个人在这个社会上，你自己的人生幸福不幸福，你过得好不好，其实很大程度上和别人没有关系，别人无论优秀也好，不优秀也好，更多是别人的人生。而你幸福不幸福，过得好不好，最关键的实际上在于你自己的能力和修为够不够。所以呢，我觉得这句话，古之学者为己，今之学者为人，实际上对矫正今天不良的社会风险特别有帮助。而且大家要注意，如果说我们把学习的目的是为了超越别人、压倒别人，也只有比别人强，我才幸福，这种教育会非常危险。因为一个孩子，你不可能比别人都强，你可能学习比别人强，处理人际关系你可能就很差，哪怕你考700多分儿，你能考上北大清华，可能你的艺术才能很差，以至于你是一个所谓高考的状元，将来你也许不一定是你班里发展最好的。因为人的能力啊，总是有所偏差。如果我们家长一味的给孩子灌输，一定要超过别人，一定要压倒别人，一定要比别人强，就这种教育它非常危险。最终的结局，就导致孩子的虚荣心特别强，攀比心特别强。而在现实中呢孩子总是会有某些方面不如别人，总是会有某些地方不如别人，那这个时候当遇到不如别人的这种事的时候，孩子就会极度的痛苦，极度的失落。

我在看研究很多自杀的案例，包括很多精神方面出现疾病的案例的时候，很多都是因为孩子的内心里面，因为从小接受的教育，一定要压倒别人，一定要比别人强，一定要超过别人，只有把别人踩在脚下，自己才有快乐，才有幸福，才有那个荣耀的感觉。就这种畸形的教育实际上是导致孩子长大了以后，忽然发现很多地方远不如别人，这个时候带给孩子的精神压力，和极度的心理不适而带来的精神病态，甚至会出现自杀的倾向。

所以呢在这里，我特别想跟大家说，古之学者为己，今之学者为人，我们荀子给出的这么一个求学的态度，不仅指出了我们学习真正的目的是什么，同时呢也能够纠正一下今天社会上普遍存在不良的学习风气。那种所谓的一定要压到别人，一定要踩着别人走，一定要比别人更优秀，这个时候才有所谓的幸福，所谓的快乐，这不是人生的正道。一个学习真正最好的方法，或者正确的方向，应该是为己之学，提高自己、发展自己、成全自己，在这个过程中让自己变得越来越优秀，从而让自己越来越有能力去处理人生面临的所有事情，从而能够自己成就一番事业，这才是学习的真正目的。