解惑041丨别让手机毁了你的孩子

今天给大家分享的一个话题，就是如何教育就被手机毁掉的孩子。这个是因为有一个家长给我发信息，言辞很恳切，甚至都要流出眼泪的那种，我看了以后也很触动，到底什么事我说你讲给我，他就一直说救救我的孩子，救救我的孩子。我相信呀，说出这个话，就这个家长已经被孩子的教育问题给折磨的心力交瘁了，我就让他比较详细的把孩子的经历或者孩子存在问题说给我。大致是这样，就是这个家长，他有了一个男孩之后，这个男孩五岁左右的时候，他的工作发生调动，就变得非常忙，每次早晨起来以后很早就出门了，也没有人去带孩子。这个时候他对待这么一个五岁左右的孩子怎么样安抚他，在家里边怎么样度过时间，他也避免小孩儿一会儿玩这个玩那个，烫到手了，摸着插座了。大家知道，凡是养过孩子的人，这都是我们都很担心的事情。他的办法就是给孩子手机，你给他一个电子产品给他一个手机，八九点钟出门了，到了十一点十二点回来，你看孩子还在看手机。也就是说这个家长在工作非常繁忙的时候，手机就是对孩子最好的安抚。在这个时候，实际上是害孩子在五六岁之后成长的时候，对手机和电子产品产生了严重的依赖。注意这个时候我们就能得出一个结论，就是这个孩子的成长到底谁在帮他？你看正常的一个孩子的成长，谁在帮，老师要帮，最重要的是家长在帮，孩子在成长的过程中，一旦有哪些不好的苗头，家长加以发现及时制止，并加以正确的引导，这实际上是家长的责任，但是这个孩子显然。没有一句话，手机就是这个孩子的老师，手机里这里边的信息塑造了这个孩子。注意这个它手机本身是不可能说自主的呈现出一个好的内容教育孩子，它什么都有，而且这个家长有一个大的问题，就是他的溺爱。当孩子在成长过程中露出了一些苗头的时候，他也没有及时纠正。一是没有发现，这个也不舍得严厉的批评，没有纠正。但是等着这孩子上到高中的时候，出现非常严重的问题，严重到什么程度呢？有一次在班里边出问题，老师一批评他，这个孩子就冲动的跑到楼上站在栏杆上，实际上就是有自杀行为。这个时把老师给吓坏了，连着谈了几个小时，让这个孩子终于是软言软语好言好语的把这孩子劝下来。但是劝完之后，当孩子一下楼的时候，这个学校是非常厉害，立即决定马上开除，因为你这个几个小时你站在楼上，你知道吗把老师吓得应该是心惊肉跳。如果真出现一个自杀行为，这个学校不能承受，这个学校重大的意外事故。而且你知道高中已经不是义务教育了，开除，坚决不要。这个小孩就在家里待了几个月，这个时候你想一想家长是什么情况，没人要啊，你想想一个要几乎要自杀的就这种现象出现以后，没有一个学校敢要，谁敢惹这个事儿。结果一两个月在家里，这个家长是极度的焦虑痛苦，这不就找到我了吗，然后把他孩子的现象也作了描述。总起来讲，这个孩子就是他上了高中了，他说的是实际上是将近高一了。这个孩子有哪几个问题呢，就是他家长的描述，主要是这几个问题，第一个就是沉迷于手机游戏，可以理解吧。因为他五岁以后，这个孩子的生活方式就是在手机陪伴下成长的，他形成对手机和电子产品严重的依赖，这是必然的。因为你你看孩子一哭就给他，一上班就给他，这是第一个大问题，沉迷于手机游戏。第二个这个孩子不太愿意与人交流。朋友们我们作为人，交流是我们成长的重要方式，人与人之间的正常的交流，也是一个健全人格的必然表现。你要一个不会交流的人，你在社会上很难去发展，很难得到社会的认同。大家想想一个人在社会上，他的社会地位，和发展的这个高度，很大程度上与他的交流的能力直接相关。但这个孩子不交流，我们想也可以理解，因为他从小五六岁以后天天给他手机、电子产品，他没有交流，对吧，家长也很少给他交流。第三个这个小孩儿刚愎自用，特别听不进别人的批评和建议。当老师批评他的时候，他能找出一万个理由证明他对，他就不听。父母的话，甚至有点看不起父母，因为他的父母就是个农民，打工。这个父母跟我说话的时候，心里很心痛。他老说我就是个农民，我就是打工，孩子不听，他还是觉得我已经上高中了，你父母还没有高中毕业。再就是一个，一遇到困难就退缩，化学学不好，哎呀我不适合学理科，数学学不好，数学题不会做，哎呀我学不好数学，英语考不好，学不好英语。

也就是说，这个孩子一遇到任何问题问题困难以后，马上就退缩，他不是想着我要去征服他，我要去解决办法，不，他就退缩。这个家长，就给我讲了主要是这四方面，这个孩子的问题实际上就比较多了，这个时候就问我怎么办。我听了以后实话给大家报告，就是一个孩子出现严重问题以后，绝不是依赖哪个老师，或者谁这个一堂课就解决问题了，那是天真的，那是不负责任的。为什么？因为问题的形成往往是七八年十多年，形成严重的问题，解决问题也绝不是一副药吃个止疼片，仿佛天都蓝了水也清了，不是这样的。问题的形成若干年，问题的解决也需要长期的一个解决过程。但是我今天在这里给大家说的是，针对这种现象我们应该怎么分析，为什么导致出现这么严重的问题，我们应该怎么样对治它，注意这就是我今天给大家分享这个问题的原因。

那么我们就要分析了，孩子为什么出现这个现象？注意，问题出现了叫果，为什么出现了叫因，我们只有对原因分析的透彻了，我们才能找到解决问题的办法。这个孩子出现这个问题，有社会的原因，就是整个大的环境，而电子产品和手机充斥在每一个人的生活。我告诉大家，面对这个问题我们就不说，我们不可能再退回到没有手机的时代，我们也不可能回到一个没有电子产品的时代，所以这个大环境谁都改不了，这是个历史发展的必然。针对这个情况，我们谁也不要说，我们只找我们自己的原因。那么我们主要从家长的这个角度我们来分析。首先是我们看孩子的成长他需要什么？你看一个孩子的健康成长，他需要的是陪伴和引导。我小的时候，父母不去打工，除了干农活的时候，基本在家里面去做活儿，无论是干农活还是在家里边冬天去做活，比如说纺棉花，去织布，就这种生活孩子和父母都是在一起，陪伴对孩子的健康的心智是特别重要的。所以大家发现，当半天或者一天孩子没见到父母，见到父母的时候，那个孩子喜的呀，就是抱来抱去，为啥？陪伴对孩子的成长特别重要，孩子的有正常的情感表达，他懂得喜怒哀乐，他知道与人怎么表达感情，这是需要陪伴的。你长期不给他在一起，一个小孩坐在父母腿上去亲昵这种这种表达孩子都不会。所以我告诉大家，陪伴还有引导，引导有多重要？比如说我们在陪伴孩子成长的时候，我们发现这个小孩儿比较自私，吃好东西的时候，自己拿来就吃，从来不知道让给爷爷、让给奶奶、让给父母，给小伙伴分享，不懂，这就是陪伴过程中间发现问题了。发现问题以后下一个就是引导，你不能放任他，这个时候你马上告诉他，当你有了好吃的东西，一定与大家分享，吃饭的时候不要先动筷子，要注意爷爷奶奶。大家注意，这种引导对孩子的成长是特别重要的。但是你想一想，整天看手机，手机会引导吗？手机它作为一个电子产品，它对孩子的行为没有识别，它不知道孩子哪种行为是对是错，它更没有能力引导孩子。刚才说的那个问题孩子，实际上是从五岁以后，一直到他上高二，父母的放任自流整天给他电子产品，缺少陪伴更缺少正确的引导，这是导致的一个必然结果。所以我请家长一定要注意，不论多忙我们对孩子不可少了陪伴和引导。

告诉大家，这我自己也有责任，我说我作为一个家长，有时候讲课很多社会的事情很多，我对孩子的陪伴就少。但是我意识到这一条，我就已经在牙缝里挤出一点时间，你也得陪着小孩儿去走一走，带着他去到公园里也好，到爬爬山也好，注意哪怕半小时都很重要，因为你没有大的时间，总是个小的时间，如果大的时间没有，小的时间又看手机了，这真的就没有时间了。所以我觉得这个陪伴和引导，对孩子的健康成长特别重要，这是家长的责任，你养孩子无论你多忙，你应该抽出时间来，女同志有时间，女同志没有时间，男同志有时间，一定是陪伴和引导，这是一个。

第二个，就是孩子健康成长的环境需要什么？大家知道今天是一个电子产品充斥的时代，孩子们不玩电子产品是不可能的，没有一个家庭做的到。但是我们要知道孩子的健康成长，电子产品看一看有的也不全是坏事，有的时候打打游戏，看看电子产品对孩子的认字，孩子心智发育还是有帮助的。就是电子产品也无所谓好和坏，只是我们怎么正确的利用它。如果你天天放任孩子沉迷于电子产品，电子产品就不好，适当的让孩子玩一玩，培养他的心智，电子产品就好。所以孩子的健康成长，除了电子产品之外，与人沟通，参加社会活动，体育活动，参加公益活动等等。一句话，孩子的健康成长除了电子产品陪伴他之外，更多的要让孩子在社会活动、公益活动、体育活动等等过程中，让孩子的身心得到全面的发展。举例子，孩子一整天都在盯在屏幕上，巴掌大的屏幕电子产品，这个时候对孩子的整个心智是不利的。他看上十分钟，半小时之后你带他周末去爬爬山，你带他到公园里面，到游戏游乐场所里边与人打交道，与小朋友追逐做活动。在这个过程中，大家知道，沟通能力、交流能力、谦让、分享各种优良的品质都在其中。也就是说孩子健康的成长一定是电子产品之外，更多的与人沟通，参加各种社会活动、体育活动和公益活动，在这个过程中把孩子全方面的能力给培养起来，这是第二点。

第三点，就是孩子的教育问题不能积累。也就是说，孩子在成长的过程中都会有问题，我问大家你说哪个孩子没有问题？天下的孩子一生下来就是圣人，我相信肯定没有，都有各种问题。但是一旦遇到问题以后，记住马上纠正，不能让他造成孩子的品质，造成孩子身心层面的烙印。你比如说，当孩子在和小朋友游玩的时候，假如说他不懂事，打了小朋友，就是说霸凌欺负孩子，其实他开始有这种苗头的时候，还谈不上这个孩子欺负别人，他就是很好动手。但是你家长发现以后，你立即就要纠正他，给小朋友在一起的时候，你要尊重小朋友，不要轻易动手，动手的时候你会没有朋友，大家都不给你玩儿。也就是说，问题出现以后，绝不能让他积累，成为严重的问题，就在问题出现的那个地方就要校正。所以我们养孩子的时候，要注意观察孩子的行为中的某些问题，如果说你没有发现问题，或者发现问题以后，因为溺爱而没有纠正，结果到了十多岁，你已经没有能力纠正的时候，就很严重了。我有时候在散步的时候，见了一个小孩，好像是五六岁的样子，抓着他妈妈的头发打，我看到了。这个时候呢，他妈妈还很心疼，也不舍得打孩子，也不舍得大声训斥。我看了以后我就揪心，你这个五六岁的孩子，你抓着马妈妈的头发打，这种行为如果你不纠正，他到了十五六岁，他再抓住你的头发打的时候，我就问这个母亲，你还能纠正那了吗？到了那个时候，你的孩子十五六岁，他一米六、一米七，你作为一个妈妈，你都没他长得高你打不过他，孩子成为一个问题少年的时候，你可能就会酿成不可挽回的大错。实际上五六岁的时候你严厉的批评他，这种行为是不允许的，这个时候就把孩子的这种不良倾向矫正过来了。一定注意问题不可积累，发现了就要纠正。

最后一个，我们要注意培养孩子的两个东西。一个叫行为习惯，好比如说上网，可以上网，上半个小时马上就不能上，这就是良好习惯。对吧，你看这个孩子，比如说吃饭的时候去谦让，敬重老人，父母做家务的时候帮父母做家务，这就叫良好的习惯。这种行为习惯培养完之后，孩子表现为什么，文质彬彬、尊重别人、孝敬父母、团结同学、帮助老师做事，你看这都是习惯培养出来的，不要随地吐痰等等，这都是，这叫莲良好的行为习惯。再就是记住要培养孩子正确的认知和思维方式，什么叫正确的认知和思维方式？当小孩儿很小的时候给他说的说一句话，就不，我不，我就不，注意这就是刚愎自用的苗头。大家想想，如果他到了十七八、二十多岁，或者二十多岁大学毕业了，领导给他说给他提他说小张，你这样不对，给他提什么看法的时候，我就不，嘴上不敢说，内心里边我就不，大家明白了吗？刚愎自用、自以为是，听不得别人批评，这个孩子的认知方式和思维方式已经出现大的问题了。所以我们在很小的时候，就要培养孩子正确的认知和思维方式，表现为什么？表现为海纳百川，表现为能够自我批评，表现为能够听得进别人的建议，表现为接受批评的时候不会翻脸，有则改之，无则加勉，这叫正确的认知和思维方式。那个家长说他的孩子谁的话都听不进去，思维方式和认知方式错了，这个时候油盐不进，我就告诉那个家长，当自己的孩子油盐不进，谁说都听不进去的时候，这个孩子没救的。孩子不怕犯错，我们每个人都犯错，只要我们愿意改，我们接受批评，我们愿意改，我们能听得进去批评，任何一个有错的孩子，都会不断的完善起来。但是一旦正确的认知和思维方式没有建立起来，听不进别人的批评，油盐不进，这个孩子是很难改正自己的。

好了，说这么多告诉大家，希望我们每一个人在电子产品充斥的时代里边切记，不能让手机毁掉孩子。从刚才我讲的这个故事中间，从我提供的一些分析的一些方法对策中间，我们希望启发到大家，让我们的孩子健康的成长。