【教师篇】第二章 建立注意缺陷多动障碍儿童良好的校内规范行为【教学二】
教学目的:
○ 了解ADHD儿童常见的校内不规范行为有哪些
○ 分析和探讨ADHD儿童校内不规范行为的原因
○ 分析和掌握如何建立ADHD儿童课堂内的规范行为
○ 学习和掌握如何建立ADHD儿童课堂外的规范行为
以上内容来自专辑
- 【教师篇】第二章 第一节 注意缺陷多动障碍儿童校内不规范行为及其原因15119:41
- 【教师篇】第二章 建立注意缺陷多动障碍儿童良好的校内规范行为【教学二】6504:03
- 【教师篇】第一章 第五节 老师如何评估注意缺陷多动障碍9113:54
- 【教师篇】第一章第四节 注意缺陷多动障碍对患儿的影响6609:46
- 【教师篇】第一章 第三节 注意缺陷多动障碍的病因8803:57
- 【教师篇】第一章 第二节 注意缺陷多动障碍的诊断标准8315:39
- 【教师篇】第一章 第一节 注意缺陷多动障碍的临床表现7010:34
- 【教师篇】第一章 正确认识注意缺陷多动障碍儿童【教学一】8105:22
- 【家长篇】第七章 第三节 注意缺陷多动障碍的治疗(下）10812:52
- 【家长篇】第七章 第三节 注意缺陷多动障碍的治疗(上)8524:23
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