RDI家长鑫鑫妈妈分享 精选（下）

重建正向亲子引导关系，激发孩子动态智能，大家好，这里是RDI®人际关系发展干预有声频道，我是雅恩的RDI®顾问淼淼妈妈。

本期继续为大家带来【RDI®家长鑫鑫妈妈分享精选下】

尽管我觉得自己做RDI®并不算很勤奋，但是在孩子身上，还是看到了很大的变化。

1.最大的变化就是社交方面。

孩子现在在班里有好几个好朋友，12月29号他们班里要搞一个活动，就是6个同学可以做小主人，请班里其他小朋友到家里来玩。鑫鑫自己主动报名做小主人，老师要求自己去邀请同学，若请不满的话，老师再给指定，结果他自己5个人全部邀请到，两个男孩三个女孩，幼儿园社交，他已经迈出了这一步！

2.改变孩子的同时，也改变并改善了我跟孩子的沟通方式。

在学习过RDI®之后呢，我认为RDI®中很多与孩子沟通的理念是非常好的，比如说在跟孩子沟通的时候要慢一点，要等待一下，在他碰到问题时，给他搭建一个脚手架，而不是直接告诉他这个问题的解决方案，我觉得这些东西都是在日常生活中可以去运用的，而且一旦熟练之后，可以运用到以后对孩子的教育中去，对孩子的各个方面都是有好处的。

3.自我认知方面，鑫鑫对周围世界、对别人的评价明显提高。

以前就算不停的去问他，他也很少提及在幼儿园的人和事。但是现在他对幼儿园小朋友的评价丰富起来了。比如会跟我讲，他们班谁是比较调皮的，谁是吃饭最慢的，谁是讲故事讲的最好的，这说明他已经在观察周围的人和事了，在这个基础上，他对自己的评价也是有提高的，以前问他，他们班谁是讲故事最好的，他会说，“我呀”，实际上他是没有概念的，现在他开始意识到很多事情他不是最好的，比如说跳绳，他一开始是不会跳的，不会跳怎么办，他会跟我说，妈妈，xx 已经会跳了，第二天他又说xxx会跳了，然后他就开始在家里练习，练了一个月，终于他也会跳了，他就很得意，非常的骄傲，而且据老师讲，鑫鑫在幼儿园的集体荣誉感也比较强，一旦是做分组的游戏，他就很活跃，他明白，他要是表现好对他们这个小组就好，就可以拿分，所以一旦分组，他就会积极举手回答问题，还鼓励同组的同学，“你也回答呀”。有一定的集体荣誉感，说明他的自我认识也在逐渐提高，这是最让我欣喜的进步！我相信，自我意识发展起来了，孩子以后就会越来越好的。

全文终

听了鑫鑫妈妈的分享，除了感动，还有激励！相信每位投入精力到孩子的身上的RDI家长，都可以看到现在的愿景变成未来的现实！

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