RDI让我家的自闭症顽石开窍（上）

重建正向亲子引导关系，激发孩子动态智能，大家好，这里是RDI®人际关系发展干预有声频道，我是雅恩的RDI®顾问淼淼妈妈。

本期，就来和大家聊聊我和淼淼的RDI®故事

RDI®让我家的“顽石”开窍了！上

今年9月份，淼淼成为了一名小学生，我们的生活中多了很多有趣的对话和有趣的事情。

回家的路上，她突然主动说：“妈妈，我告诉你个事儿，明天我要当眼保健操检查员呢，你知道为什么吗？因为今天我眼保健操做得最好，所以我就可以当啦！”她的眼睛亮晶晶的，充满了喜悦。

音乐兴趣课上，我习惯地像以前一样配合节奏轻触孩子的身体，给她辅助。弹完一段后，她小声地跟我说：“妈妈，你不要摸我了，我自己可以的。”平时穿衣，洗澡她也都开始坚持要自己做。

最近，我给她新买了一个她最喜欢的粉色的保温杯，她开心地抱着说：“我好喜欢啊！这是我的，谁也不给！”我说：“偶尔我和外婆需要的话，跟你借用一下可以不？”她想了想：“可以！……还有，我的姐姐妹妹也可以跟我借。还有我的朋友，认识的人可以借，不认识得人不可以，拿走了就没有啦！”

这样普通的日常对话，却曾是我几年前想都不敢想的奢望。

淼淼是在18年底确诊为ASD谱系障碍的。

在她2岁半的时候，我们就发现她经常不应名，你我他代词很混乱，有时候面对着她说话，她会斜着眼睛避开，对陌生环境特别害怕紧张。

3岁上了托班以后，我发现同龄的其他孩子已经能和父母小嘴叭叭的讲一堆话，今天怎么怎么了；我开心，不开心；谁谁抢我东西了，我要到谁家玩。

可是淼淼呢，只会说一些很短的句子，多半是和她的需求有关的，或者是不分场合地重复绘本故事动画片里的台词。语言能力和其他孩子比远远不如，包括经验分享，社交性语言，情感感受描述，和情景回忆等。拍照永远不看镜头，动不动就情绪炸锅，答非所问。

我有过不安，还去百度了自闭症，可是孩子会很开心地扑到我怀里，和我那么亲昵，她还很喜欢上托班，喜欢托班的老师。而且她记性特别好，奶奶教数数都数到100多了，喜欢的绘本她能讲完一整本故事书，应该不是自闭症吧？

事与愿违，到了幼儿园之后，在越发动态的社交环境下，她的社交障碍暴露无遗，集体课她要么坐在椅子上身体扭转开不听不看，要么干脆躲到小教室去自己玩，基本上不搭理小朋友，跟我之间没有办法进行2回合以上的对话。老师不得以委婉地提醒我们，我们这才去医院的专科求诊，得到了诊断。

确诊后，孩子的幼儿园年终联欢会，我们三家邻居兼同学，一起排练了一个节目，其他大人小孩在热闹的唱跳排练，她自己在旁边玩积木。我试着引诱她参与，给她最简单的任务：“站在那里，挥挥手”，她都会立刻大喊：“我不要不要。”联欢会上，她只能由外婆抱着坐在下面，在节目的最后由我抱着她一起谢了个幕。我心如刀割，强颜欢笑，未来一片灰色，看不到希望。

未完待续

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我是淼淼妈妈，我们下期见。