RDI如何帮助自闭症儿童走出刻板兴趣（上）

重建正向亲子引导关系，激发孩子动态智能，大家好，这里是RDI®人际关系发展干预有声频道，我是雅恩的RDI®顾问淼淼妈妈。

雅恩的RDI®咨询顾问，浩晴妈妈，是一位来自香港的自闭症儿童的妈妈，因为儿子的原因，她潜心学习和研究特殊儿童的教育和心理发展。

她擅长美国RDI®人际关系发展干预咨询，自闭症儿童游戏治疗，长期在情绪辅导热线担任辅导员，在自闭症儿童家庭干预领域有着丰富经验。

今天就为大家带来浩晴妈妈的一篇发人深省的文章。

RDI®如何帮助自闭症儿童走出刻板兴趣上

作为ASD孩子的父母，每当在孩子身上看到任何一些ASD痕迹时，我们都会感到很焦虑，很想这些所谓“症状”快点消失，一点也不要看到。

有位家长向我咨询，她把孩子所有车子玩具都收起来，以免他“沉迷”，希望他能把兴趣从物件上转换到对人身上。这样做的意图当然是很好的，但是却可能带来非常不妙的后果。孩子可能因此变得非常不安和不快乐。并且，以后每次到玩具店都非要家长买车子玩具，不买就躺地上，大叫，不肯走。

如果是你，你觉得应该怎样做呢？

我问了这位头疼的家长一个问题：“如果你的亲人，把你最爱的包包全都收起来，甚至卖掉，你会有什么反应呢?”

她说:“ 当然不成啦！那我一定崩溃了！”

我说：“其实你的孩子也是一样的感受啊！”

我们希望孩子能够将兴趣能从物品转到人的身上，但若不得其法，强硬为之，结果只会带来反效果，让亲子关系变得更紧张，更困难。

要知道自闭症之所以是自闭症，其核心之一就是缺乏弹性，倾向静态。静态的事情会让人感到安全，因为稳定，不会变化，可掌握。对于容易处于焦虑的ASD孩子，这种对物件的喜好并完全是负面的效应，实际上也是能满足孩子舒缓焦虑的一个必要的渠道。

如果家长强行把孩子能得到安全感的仅有的一些途径都剥夺掉，孩子势必就更加不安，更难以调节自己，所谓“行为问题”(其实是不安的表达)也将更为加剧。

看到这里，也许你会问: 那怎么办? 难道就对孩子的刻板兴趣听之任之吗？

这也不成。我们若完全任由孩子在当下的状态中停留，又如何能引导他们成长?

以下是如何能帮助孩子减少刻板兴趣的一些建议:

No.1

同理孩子，减低自己的焦虑

其实很多NT孩子也有很独特的兴趣，很多孩子也很爱地铁，巴士，飞机，天文等，只是ASD孩子不会扩展这些兴趣，玩法单一重复。兴趣本身没有问题，只是孩子的核心困难需要帮助。

家长可以采取理解的态度，给予孩子空间。减低亲子之间的冲突和张力，也能舒缓双方的紧张和焦虑。

未完待续

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我是淼淼妈妈，我们下期见。