【樊登推荐】养育，从来都是一个群体行为

26 养育，从来都是一个群体行为

樊登读书的书友，你好，我是李小萌，欢迎来到《孩子幸福人生的密码》。在这里我想和你聊聊孩子的养育，也想聊聊养育孩子的你。

在上节课中，我讲到孩子也应该力所能及的承担家庭的责任，让孩子知道真实的家庭状况是什么样的，和你形成合作的关系，在你觉得孩子好带了、讲理了的同时，也让孩子感受到真实的世界的样子，锻炼出生命的韧劲。

从这节课开始，我们就进入了最后一个章节：积极求助，从各种关系里获取支持。

当你学会了求助，学会了从别人那里获得支持，养育好一个孩子和牺牲你自己，便不再是两者只能取其一的关系。那最后一章的第一节课，我想先告诉你一个我的结论：养育，从来都是一个群体行为。

为什么我要讲养育，是一个群体行为呢？

因为我发现，现在的妈妈们在养育这件事儿上，越来越焦虑了。而这份焦虑，很大程度上源于，妈妈们把养育一个孩子，当成了自己大包大揽的事儿，从没有意识到，养育一个孩子，本身就是一个群体行为，一个人是做不成这件事儿的。甚至在现在这个快节奏的社会下，爸爸妈妈两个人齐心协力，也很难做成，需要引入更多的外援协助支持。

非洲有句谚语:“养育一个孩子需举全村之力。”美国前国务卿希拉里在更早之前还在做第一夫人的 时候曾经写过一本书，就把这句谚语用作了书名——《举全村之力》。她在书中提到了写作的核心出发点，她认为:“家庭不是孤岛，世界是个地球村。世界匆匆，而孩子们不是。他们在这个世界上的所闻、所见、所感、所学将会影响他们的人生;而养育孩子的方式不仅事关一个家庭，更与社会、国家之未来息息相关。”

我们可以回忆一下，我们这代人的童年生活是怎么样的？我们是怎么长大的呢？

是不是大多有这样的记忆，不管是胡同里，还是大院里，放学后，年龄大的孩子带着年龄小的，在社区里撒欢儿，到了吃饭的点儿，某个孩子的家里人来喊人回家了，大家就知道：哦，吃饭了。于是，各回各家，各找各妈。

有时候哪个妈妈临时有事，就会和邻居说好，让孩子去谁家吃个晚饭。领居家的阿姨大多都是热情的，晚饭吃了、作业做完，如果孩子妈妈还没来接娃，可能连澡都帮隔壁家的孩子洗好了。

谁家吵架了，孩子挨打了，街坊邻居一劝一说，也就过去了。

相比之下，现在的家庭越来越像一座孤岛，失去了和社区、大家庭的联系，而妈妈们呢，就像流落孤岛的鲁滨逊，一切都要靠自己，内心感觉无依无靠，带娃的焦虑就此产生了。

你可以发现，原来的大家庭或开放式的社区生活，让年长的女性——妈妈、婆婆、邻居大妈，都可以在新手妈妈困惑焦虑时，极为自然地伸出援手，传授经验，或直接“搭把手”；而随着出生率下降，家庭结构越来越单一、单元房、小家庭模式的普及，妈妈们常常觉得是在孤军奋战,就像流落孤岛的鲁滨逊，一切都要靠自己，内心感觉无依无靠。

这也是为什么，妈妈们喜欢加各种微信群，这些社群，成了妈妈们获得信息与支持甚至购物的最重要场所，因为那里承载了传统社区的部分功能。

妈妈孤军奋战，加剧了妈妈的焦虑感

你会说，现在很多家庭都是有老人在帮忙啊，怎么说妈妈是孤军奋战呢？

有一个说法，我看了会心一笑——“严父慈母”演变成了“严母慈祖”。

北京师范大学教授肖索未认为，在代际合作育儿过程中，母亲成为育儿“总管”，以“科学育儿”为指导，对儿童发展进行总体规划，同时掌握主导孩子成长的话语权和决策权，并承担社会性抚育的教育职责；祖辈以“帮忙者”的角色进入子女家庭，承担大量的儿童生理性抚育和家庭照料的工作，但在家庭事务决策和话语权上处于边缘位置。

不同于传统制度化的家庭权力结构，“严母慈祖”是一种非制度化的弹性权力关系，受制于成员间的协调与博弈，并高度依赖于代际间特定亲密关系的建立与维系。

这也就解释了为什么即便有年长女性的参与，妈妈们依然觉得无助，因为老一辈的经验都被打上了问号。

不仅如此，原来以“孝道”维系的“自下而上”的传统家庭观念，也被“一切向孩子倾斜”的新形势取代，421家庭模式进一步加重了的家庭的焦虑感，也造成了极低的容错率。也就是说在家庭看来，每一个孩子都只能成功，不能失败，甚至不允许平庸。

祖辈从原来养尊处优的“贾母”，变成含辛茹苦的“刘姥姥”，心中也有无尽的委屈和无奈。这也增加了婆媳关系恶化的可能性，于是妈妈们更不愿意寻求帮助了。

这就好像一个恶性循环。妈妈们越大包大揽，就在养育这件事上越疲惫、焦虑，在负面情绪的影响下，更不愿意寻求他人帮助，于是只能自己做更多事，被迫在养育中放弃自己的人生和成长。

而想要走出去，打破这样的恶性循环，其实很简单。跳出孩子离不开我，有一堆事必须由我来做的想法，重新审视我们在养育上的待办事项，积极的寻求他人的帮助，获取外界的支持。

听到这里，你可能会说，我不是不想求助，而是求助了别人也不可能帮到我，比如我老公连家务都不知道做，我婆婆总是乱给孩子吃东西、甚至幼儿园的老师总是让家长做这做那的……

这时候，就需要你去合作。

合作这件事，当合作的关系建立了，维护起来一点儿也不难，但跨出第一步，如何建立合作关系，却是困难的。

合作的建立，需要理解、沟通、平等的姿态和不批判。

就拿爸爸不愿意做家务、不愿意带娃来说吧。这件事的背后，往往有一个动不动就说“你怎么这个都不会、这点小事儿都做不好”，不停批判爸爸行为的妈妈。

如果你暂时做不到这样平等的姿态，求助时，只想对方按照你想得来，那我建议你先缓缓向外求助的行动，先从和孩子合作做起。

孩子，无条件爱着我们，和母亲又天生有着最深刻的联系，是你建立合作，最适合的对象。

当你学会了如何和孩子合作后，再向外求助，会更得心应手。

那你可能又要问了，孩子怎么和我合作呢？我家孩子特别讲不听，他一点儿也不配合我，根本不和我合作，只会给我添乱。

其实，你和孩子合作的关系，从婴儿期就开始了。

我们给小婴儿喂奶、换尿布、哄睡觉，都是一次次大大小小的合作。比如换尿布，你把孩子放到床上，开始给他解开旧尿布，擦拭，提起孩子的双腿，把新尿布垫在孩子的小屁股底下，折叠，穿好。这一系列的动作之下，你已经把婴儿当成合作对象。

如果你试着俯下身，面容表情轻松地看着他的眼睛，跟他解释你在做什么，告诉他怎么配合可以让你更容易操作，你会发现小婴儿会呈现出不同的状态。配合着你完成一些列动作。

我们的孩子就是在和父母的合作中，逐渐建立自我，从配合你完成动作，到成为合作的主导者的。

比如我在做这套课的时候，经常需要和负责的编辑打长长的电话，但是我女儿又希望我陪她玩。这个时候我就会和她说，妈妈必须打这个电话，这是妈妈的工作，你可不可以先画一会儿画，保持安静，帮助妈妈完成这份工作呢？

随着孩子越来越大，他们也会更希望掌握自己的命运，那这时候，你要更多的征询孩子的意见。

比如，一位妈妈在网上问我：“孩子初一，语文成绩差，怎么补习？”

我问：“孩子平时读书多不多？除了语文，孩子比较喜欢哪科？”

妈妈回复：“数学不错，满分一百二十分，孩子能考到一百一十二分，语文成绩却在平均分以下。”

我说：“提升语文素养，最重要的是阅读、眼界、思考，看得多、想得多才能发挥出来，写作反映的是思想。所以，给他买书吧。”

妈妈问：“买哪些书呢？推荐一下吧。”

我说：“关于读什么书，你要和孩子沟通，他长大了，有自己的喜好。你可以去书店或网上跟孩子一起选，孩子越大，越要让他参与进来。一起想办法加油，把他当成一个小伙子去合作吧。”

当你学会了和孩子合作，对外的求助，就变得更简单了。而且在我看来，求助对象，不仅仅有你的伴侣、你家的长辈、你请的阿姨，还有孩子的学校老师，甚至整个社会。

‌比如说我认识一个妈妈离婚了，‌‌从那一刻起，她就意识到，她必须要调动所有的社会资源、社会关系‌‌来帮她养孩子。家里老人、阿姨帮忙自然不必说，‌‌她还‌开始参加或组织更多的朋友聚会，‌‌每次聚会的时候都会带上自己的孩子。

‌‌渐渐地，‌‌孩子和‌‌妈妈的朋友就熟悉了。这位妈妈还特意为孩子‌‌找了一对非常优秀的夫妻，作为干爸爸干妈妈，当自己和孩子产生矛盾时，干爸爸干妈妈扮演了调解员的角色。‌‌‌‌她发现‌‌孩子‌‌在这样的不断的扩大社交圈的过程当中，‌‌是很有安全感的，‌‌自己也不觉得‌‌自己是所谓孤儿寡母孤儿、孤立无援。‌‌

‌‌有一次她在外地出差，‌‌孩子学校突然打电话‌‌说‌‌孩子生病了，需要去医院。‌‌这位妈妈‌‌就赶紧‌‌ 给孩子的干爸爸干妈妈‌‌打了电话求助，‌‌这对夫妻迅速开车到学校接上孩子送到医院，‌孩子在电话里听说妈妈会请干爸爸干妈妈来接她的时候，紧张的情绪没有了，孩子一下就安下心来‌‌。干爸爸干妈妈送孩子去看病，看完病又送回家。

妈妈在外地开完会给孩子打电话询问情况，孩子在电话里说：“干妈妈给我买了冰淇淋。”听得到孩子的声音，妈妈悬着心，放了下来。这就是为什么‌‌要调动一切‌‌社会资源‌‌来帮助我们养孩子。

你说，这位妈妈因为是单亲，有危机感，所以需要这样做，我又没离婚，不需要。其实，我们可以借鉴这个妈妈的做法，即便家庭一切正常，也可以有意识和外界、在社区里建立连接。有的小区，孩子年龄相仿的家庭‌建了群，平时一起玩，一起分享育儿信息和资源，关键时刻帮忙救急，夫妻纠纷、亲子矛盾也在彼此的倾诉、倾听之中，慢慢化解。这种小型的组织，也在很大程度上缓解了妈妈的养育焦虑。

在接下来的这一章里，我会和大家分享，我是如何处理孩子和长辈、学校、社会的关系的，我又是怎么从别人那里，获得我需要的支持，建立合作关系的。

好了，这节课到这里就结束了。相信你已经知道了，养育，并不是一个人的行为，需要你积极地求助，获取各方支持。具体怎么获得支持，我会在后面几节课里，分享我的思考和方法。

那这节课的最后，照例给你留一个小作业。

你在养育过程中，有获得过他人的帮助吗？这个帮助可以是家里长辈主动承接过早上送娃的工作，让你早上多睡一会儿；可以是托班的老师，从不抱怨你总是晚一些才能把孩子接走；也可以是在你带娃出行路上，主动给你们让座的陌生人……

欢迎你在课程下方的评论区，讲讲你接受过的帮助。相信你的故事，会把妈妈们从焦虑、悲观、感受不到帮助的情绪中唤醒，重新看到养育中，他人给予我们的善意，从而获得积极求助的力量。