1.9【九科科目学习法】四步学好高中地理

【学科训练篇之】课题8——

四步学好高中地理

【作者介绍】：

闫玉娜  清华大学金融与经济系

2019级内蒙古考生

高考文科省状元，总分677分，英语148分，数学147分，文综255分；

目前在清华大学就读金融与经济专业，有丰富线上线下家教经验，做过多场励志演讲

最擅长地理科目，对于地理科目有体系化，系统化理解

你好，欢迎来到【作业帮清北高分课堂】，我是来自清华大学的闫玉娜，今天我和大家的分享的专题是《四步学好高中地理》，主要是一些我在高中地理学习的方法和经验教训，希望可以帮助大家对地理学习有一个大概的思路，同时也可以避开我当初踩过的雷。

高中地理的学习分为高一、高二的基础阶段和高三的冲刺阶段，冲刺阶段除了一些应试技巧外，大多数时间都是在不断地刷题、磨练手感，这一阶段最重要的就是保持状态，可谈的内容并不多。因此，我分成四方面重点讲一下，如何在高一高二的日常学习习惯中，为地理打下坚实的基础。

第一，如何做笔记。地理的笔记非常重要！政治和历史两科，会有部分同学把笔记记在课本上。但是地理是必须准备一个单独的笔记本的。地理课本上可以说是什么也没有，99%的知识点都在课本以外，老师课上讲授的内容非常重要。关于做地理笔记，我总结了3个方法。

1.    分块。老师上课讲课一般都是分块进行的，比如在讲到区域农业类型的时候，会分别讲亚洲水稻种植业、混合农业、商品谷物农业等等。我个人喜欢分块记笔记，比如亚洲水稻种植业，先把老师课上讲到的区位分析、农业特点等知识点记下来，然后在后面接着附上一些例题，这些例题可以是粘贴上去的。也就是“知识点+例题”的模式。然后记完这部分之后，空下几行以备以后补充，再紧接着记下一部分混合农业。分块的好处是可以把知识点学习和练手的习题放在一起，这样才是一个完整的学习过程。而且方便以后的复习。

2.    整合。这一点是重中之重！我前面提到，记笔记用的是知识点+例题的模式，依旧用亚洲水稻种植业为例，记录知识点的时候，需要记下该农业的主要分布地区。这时候最好是附一张图。那么就可以把书上、或者是教参上的图裁剪下来粘到笔记本上。后面需要有例题的部分，也可以把老师布置的作业中，某些可以很好应用这部分知识的题裁下来粘到笔记本上。地理的知识比较琐碎，除了老师上课用到的ppt，老师布置的作业、平时使用的练习册、自己买的教参，都是重要的知识来源。有人可能觉得复习的时候我直接看这些资料不就行了，为什么还要大费周章的全部誊到笔记本上？一方面，全部整合到一起方便以后复习，我曾经也试过把用过的资料都攒下来，但是等到了高三，以前攒下的各种资料数不胜数，根本不可能拿着这么多资料复习。另一方面，就算当时记得某一本练习册上有什么点需要记，不超过一个星期，往往都忘得差不多了。像我就会把练习册（我们用的是三维设计）、教参（教材帮和知识清单）以及每次作业和考试中我认为重要的题，全部誊到笔记本上。用这样的方法积累到高三，会是一笔非常可观的财富，而且会大大减轻高三一轮复习和二轮复习的压力。我到了一轮复习的时候，几乎完全不需要再记笔记了，这样的话课上也可以更好的和老师互动，一举两得。

但是，整合的时候千万不要自己一笔一划的记！经验之谈，我一开始的时候也是自己亲力亲为地记笔记，先不说又累效率又低，写出来的笔记又丑又乱完全没有再看一遍的欲望。如果某一本资料上的知识或者图，你想要的话，直接裁剪下来粘到笔记本上，不要舍不得裁剪。如果正反两面都想要裁剪的话，就复印一份，或者干脆买两本资料，千万不要舍不得这点成本。

3.    分阶段。在基础授课阶段，我一般采取前面提到的方法，但是等到进入复习阶段，再像以前一样一个知识点一个知识点的记就有点笨了。复习阶段我记笔记记得少，也是因为以前记得很全。但是老师讲到某一类题的时候还是会记一下。也就是从按知识点分块变成按类型题分块。比如老师讲到环境保护这一部分选修时，有一个生物入侵专题，我就专门找了十几道做过的典型的生物入侵题，全部粘贴到一起（这里其实还是整合这个方法）。然后总结生物入侵一般有哪几个答题要点。

第二，如何听课。地理课上跟着老师的思路一步步的分析问题，对于培养地理思维非常有效。因此，上课集中注意力是很重要的。但是，这对于很多同学而言，却是个大问题。记笔记其实就是一个防止走神的好方法，记笔记要求我们必须时刻关注老师说的话。另外，学生一般都是在老师讲课的空隙走神，老师讲完一个点，有时候会停一下等同学们消化，记笔记就可以把这个空隙利用起来了。此外，上课和老师积极互动也可以有效减少走神。我高中的时候，地理老师是一个比较一本正经的性格，班里的同学有时会觉得老师上课无趣，所以课堂互动几乎没有。后来，作为课代表，我实在觉得这样的上课气氛太压抑了，然后就特别积极地和老师互动，带动班里气氛的同时，我也绝对不会再走神了。文科班的通病是班里的同学上课可能都比较沉默寡言，这样的气氛其实对于整个班级的学习十分不利。最好由性格最活泼的几个同学带一带节奏，如果你们班里没有这样的角色，那你可以自己承担起这个任务哦，毕竟上大学之后你也是要这样的，倒不如提前迈出这一步。

第三，如何培养地理思维。不要把地理思维当做是一个虚的东西，虽然它听上去的确很玄学。地理思维体现在哪里？就体现在你明明什么都懂，但考试就是考不高的时候......对于文科而言，学得好和考得好是两码事，几乎已经是众所周知了。每到这个时候，才会恍然发现，地理思维是多么重要。答题的时候，逻辑怎么构建、怎么发现题目中隐藏的点，其实都是一种地理思维。这种思维必须通过自己亲身的思考培养。这也是为什么我要强调听课的重要性。如果课上不跟着老师的推导节奏，课下自己再去看老师的课件。虽然最后得到的知识是一样的，但是课件直接把所有的结果都呈现出来，就少了一个思考的过程。

第四，作业与考试的关系。地理考试有几个答题技巧，比如从文字材料和图表材料中提取信息、分点作答、尽可能多的写等等。嘴上说起来很简单，但是就算把这些技巧都记在心里，考试的时候也未必能用到。比如从文字材料和图表材料中提取信息，一道题，可能图上的地街道、山脉、甚至经纬度，都在暗示题目的答案，如果作业写得敷衍，很难培养出细致入微的观察力。同样，如果作业偷工减料，那么考试的时候就无法开拓思维，也就不能写的很多。但是有一点，文科有时候真的是多写多得分。哪怕一道题是6分，你明知道应该是两点或三点，但还是应该最少写四点。因为你不能保证你写的每一点都刚好是答案。我个人写作业绝对可以排进年级最认真榜，不仅仅把作业纸上的所有空白地方都写满，而且有时候还贴一张便利贴继续写。高中老师很多都不会完完整整地批改所有的作业，所以有些人会偷工减料。但是，作业是给自己写的，不是给老师写的。这句话我们从幼儿园说到高中，它并不是一句废话，老师不批作业，如果你自己不好好写，他永远也不会发现你在划水。但是，作业这种日常的积累，一旦欠下了绝对不可能靠一时的勤奋补回来。

最后想谈谈我自己地理学习的心路历程。我在文理分科前其实是铁了心要学理科的，结果后来误打误撞对文科产生了兴趣，所以义无反顾地选择了文科。正因为一开始准备学理，所以对于政史地一直不怎么上心，尤其地理刚开始学的就是理论难度最大的自然地理，导致我的地理成绩非常不好。但是，当时我们的地理老师单独找我谈话，特别耐心地讲我没听懂的部分，教我怎么做笔记，我前面谈到的方法很多都是老师说的，慢慢地我的成绩也就好起来了。高中每个班都有很多人，一个老师也可能带很多班，老师未必能知道每个同学的状况，所以我们就需要自己主动去找老师谈话，这并不是一件多么可怕的事情，事实上，正是因为我三天两头地往地理办公室跑，和老师们探讨各种各样课内或者课外的地理知识，我的成绩才能做到越来越好。

每个人都不是一座孤岛，学习也不能只凭自己的一腔孤勇。尤其是在地理的学习中，我们更应该多与老师交流！最后送给学弟学妹们一句话，放弃很容易，但坚持一定很酷！加油！

本节课到此结束，感谢大家的聆听，关注【作业帮听学】，听更多清北学长学姐带你精彩继续！