084【演讲硬件】黄执中：如何用音量控制现场气氛？

演讲者要学会正确使用麦克风，才能发挥出其的功用。第一，手持麦克风讲话，要把它放置在合适的距离；第二，有了麦克风，你可以自如地调节音量、控制感情；第三，麦克风可以帮助演讲者规范台下听众秩序。

你好，我是黄执中。

上一堂课，我们聊到了“在演讲中，麦克风可以起到分配话语权的功用”。

而这堂课呢，我们来进一步地跟大家分享“怎么去使用麦克风？”

首先，很多人拿麦克风的时候，他最常遇到的问题，就是距离不够近。

不知道为什么，有些人以为，麦克风好像是有魔法，不管你放在什么位置，讲话的声音都会变大。所以他们习惯性的，会把麦克风摆在胸前。

你如果点开我们今天的文字稿，翻到下面看第一张图片，你就会发现，好多人都是这样拿着麦克风讲话的。

麦克风的第二点特色，就是它的功用，不是让你的声音变大而已。

麦克风最大的功用，是要让你即使小声说话，声音也能够传到全场。而你的声音小的时候，你声音的变化才会增加。

所以你试想一下，在没有麦克风的情况下，你必须中气十足，甚至声嘶力竭地讲话，观众才能听清楚。

可是，在演讲中，你总得要调动气氛嘛，你的声音要有高低起伏、要有节奏。如果你想做抒情、想表现一些对话，没有麦克风，你做不到这一点。

我举个例子，以下这段呢，是雷根总统在“挑战者”号太空梭遇难后，对美国人民所发表的演讲。

如果没有麦克风，同样这段演讲，他就得这么说，“我还想对观看了挑战者号起飞现场的中小学生们说几句话。这次事件，仅仅是科学家探索及求知进程的一部分，是大胆尝试和开拓人类事业的一部分。未来不属于懦夫，而属于勇敢的人。”

你看，这个就是在没有麦克风的情况下，他必须一直保持中气十足、情绪饱满。

而在有了麦克风的时候呢，他就不需要这样放大声音了，而可以饱含感情地说话。

比如说你看像这样，“我还想对观看了挑战者号起飞现场的中小学生们说几句话。这次事件，仅仅是科学家探索及求知进程的一部分，是大胆尝试以及开拓人类视野过程的一部分。未来不属于懦夫，而属于勇敢的人。”

你看，效果是不是变得很不一样？

所以，麦克风最大的好处，大家要注意，不是单纯地放大你的声音，而是让你可以小声说话，却能让全场听见。

所以，每次我看到，那种拿着麦克风，却依然声嘶力竭、扯着嗓子在讲话的人，我都会觉得“哇塞，太可惜了，因为你完全没有使用到麦克风的真正功用！”

最后，我来跟大家分享一个“如何借用麦克风，来规范台下听众秩序”的小技巧。

我自己曾经在世新大学当老师，而当过同学的各位应该都知道，每堂课在刚开始的时候，通常大家都还没进入状态，讲堂里总是会有一些吵闹声。

这时候，有些老师解决这个问题的方法，就是拿着麦克风，提高音量，“各位同学，静一静，静一静，开始上课了。这节课呢，我们要说的是，演讲该如何设计开头。”

你看，像这种做法，就是典型的想用音量压掉底下的那些嘈杂声。

但这种行为，往往反而会产生一种相反的效果。

那就是，因为你的声量很大，所以即便底下同学还有人在叽叽喳喳地讲话。可是，反正你的声音，其他上课的人都听得到嘛，他就不觉得自己有要闭嘴的压力在。

那正确的时候，应该要怎么做呢？

正确的说法，其实是你上了台之后，要放低声音。你拿着麦克风，小声地说“来，各位同学，我们要准备上课喽。上堂课，我们讲到了演讲的硬件，就是有关于麦克风、场地跟道具。”

你看，你的声音要放小，那这个时候，想听课的同学，他就会听不到嘛，对不对？他就会听不到老师的声音，他们怎么做？他们就会“嘘，老师上课了，上课了！”

这样做，大家才会安静下来。这时候，你再恢复正常音量讲课，效果才会好。

所以你要知道，在课堂上，当你听到同学们吵吵闹闹的时候，解决问题的方法，不是把声量拉大，而是把音量放小。

你的声音，要小到让有些同学，听不清楚老师在说什么，这样，他们才会发出声“嘘”。因为，真正让课堂上安静下来的，不是你的音量，而是他们彼此之间约束的那个“嘘”的声音。

所以，最后再提醒大家一次。麦克风真正的作用，不是单纯地把你的声音放大，而是能够把你那些悄声讲话的过程，清楚地传递出去。

那么今天的小练习呢，你可以回想一下。

在学生时代，有些老师啊，上课语调平平，听了就想打瞌睡；而有些老师呢，就很善于控制讲话的音量和节奏，调动课堂气氛。你对哪些老师上课的印象最深刻呢？你又能从他身上，学到什么演讲技巧呢？

另外，今天是世界读书日，其实有不少的书啊，可以帮助我们累积素材，让表达更有料。

我和其他的几位讲师们呢，也特别准备了一些好书推荐，上我们的公众号“特别人类星球”，搜索“书单”就可以看到了。

人人都需要的表达课，咱们下次见！