跟中国小说差不多,有环境,人物,情节等。
人物形象,故事情节和环境描写。{或人物,故事 ,环境(简写)}
人物形象:人物形象的核心是人物的思想性格,人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写(又叫细节描写)包括外貌、语言、动作、神态、心理描写;侧面描写(又叫侧面烘托)指以他人言行来反映人物等。
故事情节:指作品所描写的事件发展,演变的全过程。故事情节的结构:(序幕)-开端-发展-高潮-结局-(尾声)用以展示人物性格,表现作品主题。
环境描写:指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间,地点,季节,气候及花草鸟虫的描写;社会环境描写是指对人物活动的具体背景,处所,氛围以及人际关系等作描写。
【小说构成要素】指构成小说这种文学形式并显示其基本特征的主要因素。在小说理论中,构成小说形象的因素主要分为两类:一是小说的内容因素,包括小说的素材、题材、主题、人物、环境、情节等;一是小说的形式要素,包括小说的语言、结构、体裁、表现技巧等,在通常情况下,人们又把最能显示小说独特性的人物、情节、环境称为“小说三要素”。
并列式。铜墙铁壁,聚精会神
主谓式。毛遂自荐、黔驴技穷
偏正式。世外桃源、中流砥柱
动宾式。固执己见、叱咤风云
补充式。怒不可遏、无动于衷
承接式。水滴石穿、手到病除
连动式。负荆请罪、投笔从戎
兼语式。请君入瓮、调虎离山
复句式。“种瓜得瓜,种豆得豆”,“以子之矛,攻子之盾”
儿童画构图方法及举例:
一、 中心式主体构图法:
这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”,孩子把自己想象成威猛的怪兽,把它的形象画得很大,把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。
二、 满天星式分散构图法:
在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时,常
儿童画构图方法及举例:
一、 中心式主体构图法:
这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”,孩子把自己想象成威猛的怪兽,把它的形象画得很大,把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。
二、 满天星式分散构图法:
在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时,常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图,使画面看起来十分丰富。但这种构 图法要求表现的事物要有变化,吸引人去品味,否则,“满天星”就会变成“一盘散沙”。
三、 排队式并列构图法:
孩子习惯将心中所想一一列出来,或自上而下,或由左及右。我们可以利用这一特点,安排孩子用长条纸画“拉手小人”“它们是怎样飞上天的”等内容。这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图,更使孩子体会到了这种构图的有趣之处。
四、 线路式构图法:
随着孩子年龄、技能的增长,开始喜欢“迷宫”和各种棋类游戏,可以利用其空间方位感的发展,设计一些“马路上的汽车”等内容,培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂,孩子却可遵循一定的路线规律安排画面,并逐渐地学会有计划地构图。
了解儿童画的构图,不要直接阻止孩子的一次构图尝试,而是在孩子创作时,根据孩子的创作去引导和思考。因为没有固定的构图,也没有固定的方式。一切都是画面的布置的创造和思考。