三年级上册英语家庭群

庭：庭院。

群儿戏于庭：司马光和一群小孩子在庭院里面玩。

出自：《司马光砸缸》佚名〔宋代〕

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

翻译：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

人物简介

司马光（1019年11月17日～1086年10月11日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。

为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的典范。生平著作甚多，主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

把硬纸板按照相同的大小剪下来。把照片用双面胶贴在纸板中间，然后利用手工DIY剩下的小布头贴在边框上给每一页的照片纸板包边。在纸板的一个角上用打孔器打孔后，穿针引线把更多的纸板串起来做成相册。

可以写家长对于孩子在家中的表现情况，以及对老师教育上的一些建议，或是觉得孩子哪方面需要老师注意培养一下的。例：我希望我的宝贝能在这个和谐的环境里健康的成长。 让孩子的动手能力慢慢提高，也希望孩子能在幼儿园里有很多的好朋友，让孩子知道什么是友谊。 我希望老师能对每个孩子多一些耐心，少一些批评。我想这样会更有利于孩子的心理成长，毕竟孩子都太小，老师的和蔼可亲应该更是孩子去幼儿园的动力。 希望幼儿园能在孩子的伙食问题上多下点功夫。

意思是：有一次，司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此得救。

“群儿戏于庭”中“于”的意思是“在”，作介词，引进动作行为发生的处所、时间。

原文：

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

出处：《司马光砸缸》

虚词于的用法

一、作介词

1、表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、到、从、自 。

2、引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。

3、与其后的名词或名词短语构成介宾短语，表示补充说明。常用于动词或形容词后，在句中作补语。译为：向，对，对于，由于，或不译。

4、表示被动。放在动词后，引进行为的主动者。译为：被。

5、引进比较的对象，表示比较。引进比较对象时译为“与，跟，同，和”。表比较译时为“比”。

二、固定结构——于是

1、作连词，放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语的“于是”相同。

2、作介宾短语，放在句中或句末，相当于“于+此。视语境可译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、”在这……“、”从这……“、“在……上”、“在……方面”等。