秋风一日紧似一日,大雁一拨一拨往南飞。爷爷搬一张小板凳,来到屋后的草垛旁边,从草垛上拉下一堆稻草,用花洒洒上水,然后坐在小凳上,搓起草绳来。
🌲树也需要保暖
冬天来了,我们都要穿上厚厚的冬衣,可是门前屋后的树却还是光秃秃的,它们不冷吗?冷的。树也是有生命的,不是吗?
👴👵爷爷奶奶的草绳
爷爷和奶奶抬着巨大的草绳球,颤颤巍巍地走到树旁,一圈一圈密密匝匝地给树缠上草绳。
👨👦爷爷的爱心
爷爷抚摸着每一棵树,像是抚摸着他的宝贝孙子我一般,样子慈祥又可爱。
🌨️🌬️冬天来了
当漫天飞雪飘洒而下,我在穿着草绳衣裳的树下穿梭跳跃,快活地喊着:啊,树不冷啦!瞧呀,每一棵树都穿上了衣裳!
有一天妈妈在洗衣服,小明说:妈妈您不要把衣迟型服挂在树上,要保护大自然。
小青放学回来走在回家的路上,她看见路缺旦边有伏旦扰两棵小树,小树上挂着两件衣服,这时挂衣服的人走过来了。小青说:“阿姨,小树上是不能挂衣服的请您晾衣架上挂。
看图写话,能开发孩子的大脑,开发孩子的想象力。提高孩子的语言和写作能力。
小学低年级学生的思维特点决定了,传统意义的看图说话教育,无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力,我们建议孩子在课外培训提高时,更多地选择富有互动性、故事接龙性质的课堂,而不是大量的“看图说话”式课堂。
目前社会上很多培训机构的“看图说话”课堂中的图片存在说教过多,远离学生生活等方面的情况,无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。
只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟,勉强“理解”。学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂,很难达到“听与说”能力培养的应有效果。
上体,下体的总合中,衣,依也;上曰衣,下曰裳.