幼儿餐具配对儿歌

幼儿园一般给宝宝用的都是不锈钢的餐具，因为不锈钢餐具安全卫生好洗，不易摔破。

配餐间工作人员要注意个人卫生严格洗手消毒穿戴整洁的工作衣帽戴口罩和一次性手套。

幼儿园餐点是幼儿园自己食堂做。
有媒体曝光市场监管局、教育部、卫健委、公安部联合发文：落实主体责任强化校园食品安全的指导意见，明确表示：中小学和幼儿园食堂原则上应该采用自营，不再签订承包或委托经营合同。
幼儿园配餐遵守原则
1、幼儿园食品配送卫生管理必须坚持“预防为主”的工作方针，实行卫生行政部门监督指导、教育行政部门管理督查、幼儿园具体实施的工作原则。
2、保证营养平衡。营养配餐要根据幼儿的年龄、性别使膳食的能量和各种营养素的摄入在一周内达到膳食营养素参考摄入量的要求，以满足幼儿的生理和生长发育的营养素需要。同时还要使各营养素之间的比例适当，以达到营养素之间的互补，发挥协同作用，增进健康。
3、建立合理的膳食制度。幼儿园的膳食以三餐两点制为宜，一般早餐能量占全日总能量的20%，早点约10%；午餐约占30%，午点约占10%；晚餐约30%，晚餐宜清淡。
4、选择合适的食物加工、烹调方法需要根据幼儿的生长发育的特点和幼儿的食物喜好，选择合适的食物加工、烹调方式。要经常变换烹调方法，并注意食物的色彩搭配和食物的造型，以增加幼儿的食欲。
5、合理搭配各种食物，在食谱编制过程中选择的食物尽量做到多样化，一周内菜式、点心尽可能不要重复。食物之间的搭配要合理，食物宜粗细搭配、粗粮细作、荤素搭配、色彩搭配，食物宜清淡少盐。每周安排1-2次海产食物以补充碘，每周安排食用1-2次动物的肝脏以补充维生素A和铁。
6、为幼儿园儿童配餐，要结合市场供应选择方便购买的食物。

幼儿园午餐配美句美篇：

1、右手拿勺，左手扶碗!端起碗来大口喝汤。

2、小朋友们多吃饭、不挑食、身体就会棒棒哒，也会长得高高的。

3、美食请查收，有两样东西别人抢不走，一是我们吃进肚子里面的食物，另一种是我们藏在心里的梦想。

4、一日三餐，营养膳食，快乐进餐，健康成长，美食伴你甜蜜童年。

5、美食的味道，不在于做的多好看，也不在于工序多繁琐，而在于那从心底里流淌出来的爱，每天都在施展着餐点的魔法，温暖着每个孩子。

6、蔬菜瓜果不能少，牛奶鸡蛋营养好。

7、园里的每个孩子我们都会用心呵护，而一顿丰富营养的午餐，可以给孩子带来一下午的活力。

8、只有饭菜营养美味，宝宝才会吃饭香香，希望每个宝宝都能茁壮成长。

9、宝宝们在幼儿园，老师会像爸爸妈妈一样用心呵护，当然饭菜也不例外，学校会尽力给孩子最好的。

指导幼儿进餐后送回餐具，培养幼儿整理方面的能力。

第一 幼儿园营养配餐与膳食管理概述

第二 幼儿园儿童的营养需求

第三 幼儿园儿童食物的营养价值与合理加工

第四 幼儿园儿童膳食要求与安排

第五 幼儿园儿童微量元素补充

第六幼儿园儿童营养性疾病的防治

第七 幼儿园儿童营养状况评价

第八 幼儿园儿童膳食工作人员资质要求与管理

第九 幼儿园儿童膳食工作部门监督与管理

这里是关于爱唱什么歌的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案：爱唱什么歌
　　教师：屈老师
　　教学内容：
　　1、钢琴独奏《青蛙合唱》
　　2、学唱歌曲：《爱唱什么歌》
　　教学目标：
　　1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》
　　2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。
　　3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。
　　教学重点难点
　　1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
　　2、欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
　　过程设计：
　　教学步骤
　　（一）律动进教室
　　随《动物说话》的音乐，律动进教室。充分表现小动物的声音和模样。让学生和小动物一样唱唱、跳跳。
　　师：今天老师要带小朋友去一个神秘的地方，你们想去吗？那我们就跟着小动物们一起出发吧！
　　（二）欣赏《青蛙合唱》
　　出示多媒体（夏天的池塘）
　　师：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙宝宝们又开始了唱歌比赛。你听…
　　师模仿青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声
　　师：你觉得哪个是青蛙爸爸在唱歌？哪个是小青蛙？他们的声音有什么不一样呢？
　　师：你能听出下面这段音乐中哪些是小青蛙的声音哪些是大青蛙的声音吗？
　　播放钢琴曲<青蛙合唱>游戏（1）听到小青蛙的声音迅速站起来，听到大青蛙的声音迅速坐下，反应迅速整齐的小组获胜，得到青蛙合唱团送出的智慧星
　　游戏（2）听到小青蛙的声音捻指，听到大青蛙的声音拍腿。（要求按节奏）
　　（二）听一听，学一学
　　1、师：六一儿童节快到了，我们教室里来了一位神秘嘉宾，想知道他是谁吗？
　　出示大屏幕（智慧树小咕咚），猜猜他来干什么？
　　师：原来小咕咚给大家送礼物来了（出示智慧树）
　　听说小咕咚来了，会唱歌的小动物们都跑过来想摘智慧果了。小朋友竖起耳朵听，都有谁来了？
　　（播放动物叫声）小朋友说出动物的名称，并且模仿动物的叫声或者是动作。
　　2、可是小咕咚给他们出来个难题，想摘果子不难，但是需要按这个节奏来作一个自我介绍，才能摘果子。
　　（出示节奏）小花猫自告奉勇的第一个来。你听…小花猫，爱唱歌，喵喵喵喵喵喵喵。还有谁想来摘果子？
　　（奖励）咕咚送你—，红红的果子—
　　（四）新歌教唱
　　1、学习歌曲第一段
　　师：小青蛙看到小朋友的表现如此的出色，它要为小朋友唱首歌奖励大家。可是……它把歌名给忘了，请聪明的小朋友听完后帮它起个歌名。（师学着小青蛙的样子唱第一段歌词）
　　2、想不想学小青蛙唱歌？听唱法学唱
　　3、师：小青蛙为什么爱唱清清的小河？
　　如果是小蜜蜂它爱唱什呢？
　　（适时对小朋友进行奖励）
　　4、完整地演唱1，2两段。
　　5、创编
　　师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不住了了，你还能替它们唱出自己的歌？
　　6、揭示课题“爱唱什么歌”
　　五、课堂小结
　　小动物们都有自己爱唱的歌，你们一定也有自己爱唱的歌。六一节快到了，我们一起在六一的歌声中结束今天的课吧。祝小朋友们节日快乐！（一起唱《六一的歌》）