肩关节的组成及运动

我觉得是对的，你也可以组词为肩头，肩膀，肩负，肩头，肩周炎

有人做到，但太难

段练是不得行的 只有饿

肩关节是典型的球窝关节，由肩胛骨的关节盂与肱骨的肱骨头构成。
关节头大，关节窝浅，相连骨的关节面大小相差大；关节囊薄弱松弛；故灵活性大。可做屈伸、内收外展、旋内旋外、环转和水平屈伸动作。

jiān。组词：肩膀、耸肩、抬肩。
肩，现代汉语规范一级字（慧册嫌常用字），读音为jiān，最早见于商朝甲骨文中，在六书中属于象形字。后来陆续在楚系简帛、秦系简牍、说文中发现，肩字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。
肩的基本含义为脖子旁边胳膊上边的部分，如肩膀、肩胛。引申含义为担负，如肩负、肩荷。在现代汉语中，肩字还有相提并论或姿冲等齐的含义，如前手肩随、肩差。

披甲、
披露、
披挂、
披靡、
雨披、
披风、
纷披、
披阅、
披卷、
横披、
披拂、
披肩、
披览、
披散、
披红、
披屋、
披图、
披腹、
披垂、
披沙、
披文入情、
披褐怀金、
披毛索黡、
披云见日、
玉女披衣、
披头盖脸、
披林撷秀、
披怀虚己、
披发左衽、
披披藉藉、
负芒披苇、
披头盖脑、
披发入山、
披红挂彩、
披文握武、
逞怪披奇、
烂若披锦、
披头跣足、

“成绩好的学生都不是老师教出来的”，这话有一定道理。俗话说的好“师傅领进门，修行在个人”，老师的启发、点拨、指导当然很重要，否则也没有那句“名师出高徒”了；但是学生个人的学习能力、自我约束力、和勤奋努力程度等主、客观因素占据了更大成分，成绩好的学生主要的都是靠自己，这话没毛病！

遇到一个好老师是学生的幸运！老师的“学富五车”和“师德”高尚，对于学生来讲，那是人生的重要机遇，人生遇到一位对自己影响深远的好老师，都已经是难能可贵了。老师的影响是学生变化的关键性外因，这个影响力要通过改变学生的内因发挥作用，越是能力强的好老师，对孩子的正面影响作用越是巨大；反之，众多庸庸碌碌的普通老师，对孩子的正面影响与改变是微乎其微的，有些缺乏“师德”的老师甚至会起到反作用。

笔者自己就曾经在初中遇到过这么两位对自己影响截然相反的老师。一位是教数学的女老师，她不仅课上的好，而且为人敦厚善良，尽心尽责；自我感觉对我也是特别好，当我数学成绩突出时，她会尽力夸赞我的聪慧和努力，当我数学考差时，她总是耐心帮我分析查找原因，指出我存在的主要问题，并且信任我、鼓励我。另一位是教化学的男老师，他性情粗暴，经常对我讽刺挖苦，甚至恼羞成怒之下当众撕毁了我的化学书，并且砸到我的脸上，从此以后我就恨上了化学；直到上了高中，我都莫名地讨厌化学课，后来毅然选择了文科，并且以当年文科状元的高考成绩，考取了大学。

老师对学生的影响固然重大，但是对于学习成绩起到关键性作用的，仍然是学生自己。笔者认为，一个孩子的学习成绩好坏，最重要的内部因素有三点:

其一、有没有奋斗目标。笔者个人觉得，这一点特别重要，它往往是刻苦努力学习的动力源泉！笔者当年就是，下定决心，一定要勤奋努力学习，改变当时的生活状态，让自己从苦难拮据中解脱出来，无论是初中还是高中，这个信念一直都是支撑我必须努力拼搏的最大动力源泉。

其二、有没有学习力。学习力包括了智力和方法，学习上一味地苦干是不行的。学习的技巧就在于不断地总结和改进，不能够头撞南墙不回头，要学会在一次次地失败中汲取教训，并且要能够看到自己已经取得的成果，充分相信自己，在勤奋中砥砺前行；同时，更要注重找到适合自己的学习方法，不能人云亦云，要有自己的独到之处。

其三、有没有拼搏精神。“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”，作为学生要想学出好成绩，就必须对自己狠一点！“没有吃不了的苦，也没有享不了的福”、“艰难困苦，玉汝于成”，只有坚定信念，勇敢拼搏的人，才有希望达到理想与成功的彼岸。

运筹帷幄、
应运而生、
官运亨通、
财运亨通、
时运亨通、
时运不济、
时来运转、
才高运蹇、
运移时易、
鹏抟鹍运、
奉天承运、
六亲同运、
运斧般门、
神运鬼输、
运开时泰、
运筹演谋、
运计铺谋、
运斤成风、
运筹借箸、
运旺时盛、
同命运共呼吸、
运筹画策、
运用之妙，存乎一心、
回天运斗、
匠石运金、
坐运筹策、
运用之妙，在于一心、
应运而起
运筹出奇、
大匠运斤、
时乖运蹇、
匠心独运、
运转自如、
运筹千里、
时通运泰、
运之掌上、
陶侃运甓、
运策决机

肩关节运动有:
提、提拉、提绕、绕、绕环。

彷佛高高兴兴公共关系