语言迟缓康复训练方法

语言发育迟缓的孩子，可以做感统训练改善，前提是，语言发育迟缓一定要先去专业机构检查出病因。如果是疾病原因，先进行治疗，在治疗之后可以根据孩子说话的具体情况选择进行专业的语言训练。

锻炼宝宝开口说话是语言训练最好的办法，首先父母要营造一个与宝宝良好交流的环境，运用好任何机会与宝宝沟通，轻柔带有情感的与宝宝交流，即使宝宝不听，也要不厌其烦地在宝宝面前坚持说。也可以给宝宝做感官训练试试。

扩展资料：

通常语言发育不良的表现有：

1、孩子说话晚，部分儿童会有目光不对视现象。

2、发音不清，大舌头。

3、发音困难，发音不准。

4、说话结巴，不流利。

5、说话吃力。

6、文不对题，词不达意。

7、对别人的问话喜欢重复，可能正是下面这些你不以为意的小事影响宝宝说话。

01把孩子扔给电子产品无论是电视还是手机，与宝宝都没有交流，只是被动灌输的语言模式。电视节目里充斥了大量的不规范语言，又是单向输入，如果经常把宝宝扔给电视，就容易阻碍他的语言发展。

02常食过于软烂的食物很多宝妈都会担心宝宝嚼不烂、不好消化，而让宝宝总吃过于软烂的食物。却不知道这样做，口腔肌肉得不到锻炼。就会导致宝宝发音不标准、口吃。因为辅食过软过细造成宝宝语言发育缓慢的实例可不在少数。

03他不说你就懂，他就不用说宝宝指着桌子一“嗯”，妈妈马上就知道要喝水；宝宝指着冰箱一“啊”，家长就知道要吃苹果；宝宝一句“嗯啊”家长就能立刻理解，并满足宝宝的需求。这种“心有灵犀”非常不利于宝宝的语言发育。

其实，平时有意“为难”一下宝宝，反而能增加他表达的欲望。2岁以后，当他指着某处大叫时，你要假装听不懂的样子。然后告诉他喊叫并不能让妈妈明白你要什么，然后问他你是要碗？筷子？还是勺子呢？当宝宝清楚表达自己要勺时，你再给他。

语言康复训练的内容如下：

1、唇部练习： 噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。

2、鼻音练习： 闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。

3、发音练习：大声张大口发a——、u——长音，游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。

4、要是缺乏良好的训练，这些儿童的表现就会类似极重度的听力损失的儿童。听力损失在100-120分贝的极重度儿童，若没有使用超大功率的助听器，其学习后的变化较多，比较难预估。

如果宝宝发音不准的情况比较严重，持续时间较长，那就要引起重视了。

宝宝发音不准，首先进行三方面检查

宝宝学说话必须具备3个方面的生理条件，即发音器官，听力器官和脑发育正常。若你的宝宝明显比其他宝宝说话不清楚，可以从检查宝宝这三个方面着手，以便及早发现是器质性病变，还是功能性问题

儿童语言障碍可能由多种原因造成，如先天腭裂、听力障碍、脑瘫、自闭症等等病理因素造成的语言障碍，也有非病理因素造成的语言障碍。

各种原因造成失的语言障碍表现千差万别，比如先天腭裂主要表现在鼻音和某些辅音发音难以完成，术前是结构问题，术后语言问题依然存在是因为新修复的发音器官在功能上还难以满足准确的发音。

而听力障碍的表现则和腭裂的表现完全不同，所以从发音上来说如果想得到准确发音，就要针对不同部位发音器官功能有缺失的情况进行训练，而找到哪些部位的肌肉功能不足并且找到最科学的训练方法，是重中之重。

当然语言障碍多种多样，除了功能的问题，还有发音习惯、语言理解、语言节奏等等多方面的问题，而相关专业，比如语音病理学还是个相对空白的领域，我们也是经过几十年的研究从世界空白的领域中取得了现在的成果，在实践的矫正中也遇到过非常多的语言障碍者去了很多地方都没有效果最终来到我们这里，所以眼睛一定要擦亮，特别是对于程度比较严重的语言障碍，没有一定的学术基础，没有成熟的矫正方法，没有完善的矫正模式，没有丰富的矫正经验很难取得理想的效果。