生存与发展作文

生存是为了发展,发展是为了更好的生存

故事表演在幼儿教育中是一种常用的游戏形式，它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。它的内容来自语言丰富、优美的文学作品，幼儿在表演时能接触大量文学语言，并在特定的情境中学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。同时，它又是创造性游戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，本学期，结合班级子课题，我们探讨了通过故事表演如何来提高幼儿的语言表达能力，以下是本人的体会：
一、为幼儿创建故事表演的环境，激发其表演的兴趣
二、故事表演内容要符合幼儿的身心发展特点
三、为幼儿提供丰富的物质材料，使其身临其境
四、有效指导幼儿进行故事表演

目前，大多数红色旅游策划，存在诸多问题，艾激前虚肯结合现状分析了大部分红色景区的现状：

1、规划不合理，同质化严重

规划不合理，旅游产品、旅游服务及服务模式严重同质化，价格方面出现恶性竞争。

2、资源整合与品牌塑造困难

许多红色旅游形式单一，内容较为枯燥，且经济价值未得到有效挖掘。区域分割更是加大了旅游资源整合的难度，难以构明燃建统一的品牌形象，导致品牌意识淡薄。

3、红色旅游策划失去本真性

许多地方的红色旅游地的旅游活动内容相似，形式单一，参与性差。而且红色旅游的开发忽视了旅游中“红色性”，“古风”与“现代”在整体中显得格格不入。

4、红色旅游专业人才不足

专业人才不足的问题在制约着乡村旅游的发展。同时，由于红色旅游的开发起步较晚，相应的人才培训机制也不够健全。

5、红色旅游市场波动明显

红色旅游带有明悔宴显的国家政治色彩，发展不太稳定，呈现为波浪式发展态势，在纪念日前后和黄金周期间会明显的出现旅游高峰期。

数百万年前，由于大量食草动物的吞噬，草的生长已经无法满足动物的需求。为了生存，有一种鹿的脖子越长越长，以便能够吃到高高的合欢树叶子，后来就成了长颈鹿。合欢树为了防止被长颈鹿吃掉，就长出了长长的钢刺。这种钢刺使长颈鹿不得不在舌头、喉咙、食道和胃壁的表面长出厚厚的防护层，并且采取侧翼取食以避免刺尖的吃法。为对付

长颈鹿，合欢树又施新招儿：只要长颈鹿一开始吃叶子，就迅速产出一种毒素，大量食用就会中毒死亡。但长颈鹿也慢慢掌握了新的对策，即每棵树只吃一会儿，等到合欢树还没排出毒素，它就已经在吃下一棵了。合欢树于是就在长颈鹿吃叶子时迅速向旁边的树放出警告气味，收到警告信息的树就会提前生产毒素，让长颈鹿得不到吃的。但聪明的长颈鹿又有了“打一枪，放一炮?的游击战办法。可见，生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础，也是推动人类历史发展和人类进步的重要原因。由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。

天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

故有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。

是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。

夫唯弗居，是以不去。

个人领会与解读：

天下的们都知道美的事务有其美之所在，都会去美化自己心中认为的美，这是因为人们对憎恶或可恶的事有评判标准；天下的人都知道善的事有其善之所存，也都有行善的意识，这是因为人们对不善的事有衡量的尺度。

1.有吃饭,睡觉,喝水,体力。 2.可以建房子,可以捡东西,可以合成东西（比如我的世界，泰拉瑞亚
）。

首先生存！生存中求发展，生存只能保障最基本的贫民生活，发展才能让我们生活越来越好。你上班是为了生存，你上班之外的事业是求发展

首先生存！生存中求发展，生存只能保障最基本的贫民生活，发展才能让我们生活越来越好。你上班是为了生存，你上班之外的事业是求发展

进展方面包括 更加注重对孩子性格和 能力 的培养： 包括动手能力，交际能力，遵守规则意识，创新能力等方面的 培养；性格上，更注重孩子外向开朗，善于交流和表达自我的性格倾向；
越发尊重孩子的个体独特性，例如某方面的天赋和优势， 开设了很多兴趣班，特色课程等；
学习上，还有学前班 为孩子进入小学的学习生活打下基础！

突出问题是师资素质和业务能力的水平限制和 幼儿园的管理水平 尚待提高， 教学活动和日常活动中对教育教学理念 的贯彻执行不彻底。 家校沟通的畅通与否也是制约幼儿园提升教学和服务水平的重要因素。

此外，公立幼儿园 学生人数众多， 教师人手不够，对教师和管理的压力较大。

第一，这不是你的错，这是整过环境教育有问题，容不得物；也就是说你优秀，人家就远离你，需不是以开放的心态去学心人家的成功的方法。
第二就是解决办法，他们不和你来往，你一个一个来，因为那么多人里面肯定有明白事非的，只是顾及大家，所以也跟着不和你来往。