B
解析:
《3—6岁儿童学习与发展指南》“社会”领域“人际交往”部分的“目标4-关心尊重他人”的教育建议中指出,“引导幼儿尊重、关心长辈和身边人,尊重他人劳动及成果”。
能者多劳 发音 néng zhě duō láo 释义 能干的人做事多、劳累也多。 出处 《庄子·列御寇》:“巧者劳而知(智)者忧,无能者无所求,饱食而敖游。” 示例 官厅子上,有些同寅见了面,都恭维他“能者多劳”。(清·李宝嘉《官场现形记》第五十七回) 近反义词力所能及 [ lì suǒ néng jí ] 自己的能力所能办到的:让学生参加一些~的劳动。出 处唐·裴铏《传奇·韦自东》:“殿于宏壮;林泉甚佳;盖唐开元中万回师弟子之所建也;似驱役鬼工;非人力所能及。”例 句刘老离休后,自己主动找些~的工作来干。反义词力不能支 [ lì bù néng zhī ] 力量不能支撑。出 处《文中子·事君》:“大厦将倾;非一木所支也。”例 句许仲琳《封神演义》:“南宫适大战黄元济,未及三十回合,元济非南宫适敌手,~。”
幼儿尊重别人的劳动教案的要点:包括活动目标、活动过程、课程导入等部分。示例如下:
《尊重别人的劳动》
活动目标:
1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考,体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 活动准备: Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程:
一、活动导入 教师出示大萝卜图片,导入主题。
教师:小朋友看,这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师:勤劳的小象做了哪些事情?
教师:看着自己的劳动成果被破坏,小象是什么样的心情? 教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结:收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画,懂得尊重、爱护别人的劳动成果。 师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
扩展资料
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。
幼儿尊重别人的劳动教案的要点:包括活动目标、活动过程、课程导入等部分。示例如下:
《尊重别人的劳动》
活动目标:
1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考,体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 活动准备: Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程:
一、活动导入 教师出示大萝卜图片,导入主题。
教师:小朋友看,这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师:勤劳的小象做了哪些事情?
教师:看着自己的劳动成果被破坏,小象是什么样的心情? 教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结:收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画,懂得尊重、爱护别人的劳动成果。 师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
扩展资料
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。
【词条】:劳心劳力
【读音】:láo
xīn
láo
lì
【释义】:劳心指脑力劳动,劳力指体力劳动。劳心劳力指脑力和体力劳动
【出处】:《孟子˙滕文公上》说:“或劳心,或劳力;劳心者治人。劳力者治于人;治于人者食人,天下之通义也。”意思是说:有人动脑子,有人出苦力;动脑子的管人,出苦力的被人管;被人管的就供养别人,管人的就由别人供养。这是天下通行的道理。指出社会上有脑力劳动和体力劳动分工的必要,这是正确的。但两者关系的表述未免简单话,且带有一定的偏见。