要尊重劳动尊重知识做到

在我还上小学时，差不多有一年时间，每天都会与妈妈一起到菜地里劳动。虽然那时我们只有两小块菜地，而我也不过是帮忙浇浇水、摘摘菜，却也觉得颇有趣味。 有一回，我跟妈妈说好想吃玉米，没想到第二天，妈妈便给了我几颗玉米种子，让我尝试着种种看。我接到手中时，高兴坏了，看着这小小的种子，好像看到了希望，感觉它们是那么珍贵。于是，我学着大人的样子先松松土，再挖几个小洞，小心翼翼地将它们放进去，盖上土，最后浇上一些水。 种植了以后，每天下午放学，我总要跟着妈妈去瞧瞧，看到它们发出嫩嫩的新芽时，内心不知道有多么喜悦，心想那幼小的叶片，是怎么冲破种子外壳而迸发出来的呢？ 一天天地浇水、看护，它们也慢慢长大，虽然只有三株，却成了我最爱的宝贝。其中，有一株似乎长不大，比另两株矮小许多，我想它大概病了吧，并不指望它能结出果实。另外那两株玉米，高高地挺立着，在一整片菜地里显得那么茁壮，生机勃勃。 待到它们结出玉米时，我更高兴了，虽然很小，却也觉得是种收获。就这样，我每天怀着喜悦的心，去看那玉米日渐长大，时而，也会去抚摸那一根根像胡须似的玉米须，软绵绵的，特别柔顺，让我的心也跟着柔和了下来。 期待着能尝到自己亲手种植的玉米，然而，还未等它成熟时，便被人偷走了。因为妈妈曾提醒过我，大概会被人偷走，所以到真正被偷走时，我便不觉得意外，也不生气，心里还想着，那些孩子们吃到我种的玉米时，是不是会很高兴啊？想必味道一定很好吧？内心还乐滋滋的。 再后来，我发现，我连一根玉米都没有办法尝到，总是在要结成时，就被人摘了去，眼看着那两株玉米结的也吃不上了，反倒是那棵长不大的在那时结出了玉米来。原来，它只是长得比较慢而已。为了能够尝到，我只得摘下那刚刚长出来的两三个很小的玉米棒子。看着它们，不免有些心疼，还没长成，瘦小瘦小的，有点发育不良，但在我眼中，依然是很宝贵的。 拿出锅，放上水，我开始煮了起来，在锅旁一直守候，不久，香喷喷的玉米味就散发出来了，吸一口气，真是清香无比。等到玉米熟了，我才用筷子夹出来，不忍心马上吃，先细细地将它们再打量一番，才开始慢慢品尝。 吃到嘴里时，是清甜的味道。妈妈看我吃得津津有味的样子，感到很奇怪，那么点儿的小玉米，三两下就可以吃完了，我还在那慢慢嚼、慢慢吮那汁液。妈妈不知道，我正在享受着自己的劳动成果，虽然很小，虽然没有长成，但在我吃起来，却是天下最美味的食品了，于是，我把它们吃得很干净，并不舍得丢弃。 那时心里也很感谢妈妈，让我尝试了种玉米，也让我尝到了收获的喜悦，知道珍惜这劳动的成果。 而后，我发现农民伯伯也是这样，只要掉一颗小饭粒在地上，他们也都会拣起来吃掉，也许正因为劳动过，更能体会「来之不易」，里面包含着的汗水、爱心与期望，自己的感受是最深刻的。当怀着一颗珍爱的心，将它们吃到肚子里时，那它们在自己看来，也是最有营养、最值得品味的，所以，一粒都不能丢弃！ 还记得一位大学生，从来没有下地劳动过，本来在吃饭时并不感觉饭菜有多可贵，可当他学习了传统文化之后，并且亲身到地里去播种、灌溉、收获后，坐下来剥着每一颗豆子，都觉得喜悦。那小青豆在他眼里，就像珍珠一样美丽、珍贵，当他不小心滑了一颗掉到地上时，不管这豆子滚得多远，掉到多偏的角落里，他都会追上去，把它捡回来，一颗都舍不得丢。 这是对自己劳动成果的爱惜！当我们能有这一份同样的爱惜之心，去珍爱他人的劳动成果时，相信，我们也会很好地珍惜，不轻易浪费、丢弃。 细细想想，自己的劳动成果不被人重视，还被随意丢弃时，内心会多么难过，反之，当有人能珍惜，并且怀着一颗感恩之心来受用时，心里也会有莫大的鼓舞与安慰。 世界本是一体的，每个人，都在为这世界付出，不管是农民、工人、服务人员，或是老师、医生、司法人员等等，身份虽不同，但都在各自的岗位劳动、付出，都值得感谢。当我们能够珍惜所吃的每一口食物，爱护所用的每一件物品，保护好环境卫生，认真学习工作，不仅是对天地赐予的感恩，也是对大家劳动成果的尊重，同样，也是在爱护着我们那颗知恩报恩的本善之心。

一个年轻人，找不到去张村的路，看到一个老人，便问:老头，去张村的路怎么走?老人很生气。便脱口而出:无理!结果年轻人走了五里也没找到。由此可见尊重别人是很重要的。

一个年轻人，找不到去张村的路，看到一个老人，便问：老头，去张村的路怎么走？老人很生气。便脱口而出：无理！结果年轻人走了五里也没找到。由此可见尊重别人是很重要的。

第一步：通过观察，发现孩子情绪

每个人在产生某种情绪时，都会有相应的生理反应或现象。家长在识别孩子情绪时，需要注意孩子的行为异常和近期孩子发生的事情。

第一，注意情绪引起的躯体变化。每一个情绪都是一组身体反应的综合，很多时候我们不用对话，通过身体语言就能发现孩子情绪。比如孩子说谎伴随着羞愧、紧张，所以就会不敢直视对方。比如孩子紧张，就会脸红，会局促地缩紧身体。我们也许不能读到孩子的内心，但是根据孩子的动作，往往可以推断出孩子的情绪变化。

第二，多多了解情绪相关的词汇，加强对各种情绪的了解与认识。对情绪相关的词汇、内容了解越多，就会在识别情绪的时候，更准确定位自己和他人的情绪，细分自己身处的境遇，从而才能够更好的对症下药。

关于人类情绪分类，主要包括九个方面的情绪：快乐，感兴趣，惊奇，愤怒，悲伤，厌恶，恐惧，羞耻，内疚。

第二步：正确对待孩子的各种情绪

每一种情绪都有他的作用，合理的运用每一种情绪，无论是正面的、积极的情绪，还是负面的、消极的情绪，都可以对孩子的成长产生积极的作用。情绪，其实并没有好坏之分，只要运用得当，即使是厌恶的情绪也可以是成长的帮手。

1

厌恶

2

恐惧

3

愤怒

4

悲伤

我们可以看到，上次的各种情绪都有一定的作用。

消极情绪具有适应功能，适度的消极情绪是有用的，不必排斥。健康的人都有消极情绪，这是生活的一部分。过度的、干扰生活的消极情绪才需要调控。

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